章中学数学研究教学的意义（1）
节中学数学研究教学的意义（1）
第二节中学数学研究教学的目标、特点、原则（8）
第二章数学研究问题（14）
节数学研究问题（14）
第二节教学系统中的研究问题（17）
第三节数学好问题的特点（24）
第四节数学问题的改编（27）
第三章数学探究方法（37）
节数学探究（37）
第二节文献法和类比法（39）
第三节质疑法及案例（40）
第四节争鸣法及案例（48）
第五节推广法及案例（59）
第六节“研究学习”与信息技术的整合（68）
……
赵思林
内江师范学院教授，硕士，硕士生导师，数学教育教研室主任，教学名师。四川省中青年学科带头人后备人选，四川省高中数学新课程改革学科专家。中国数学教育研究会常务理事，全国初等数学研究会常务理事，四川省中学数学教育专委会常务理事、学术委员，内江市数学学会常务理事、秘书长。主持四川省高等教育教学改革项目1项，主持“2011年四川省高等教育‘质量工程’数学与应用数学专业综合改革”项目的子项目1项，主持“‘教学工程’四川省地方属高校靠前批专业综合改革试点项目——内江师范学院数学与应用数学 专业综合改革试点 项目（ZG0464）”的子项目1项，主持校级重点科研项目1项、校级教改项目2项。出版学术专著1部，编著教材5部，参编“十一五”重量规划教材1部。主讲省级精品课程1门，主持校级精品课程1门。在《数学教育学报》《数学通报》等刊物发表140余篇，2篇分获内江市人民自然科学很好一、二等奖，核心期刊20余篇，人大复印资料全文转载4篇。至2015年12月指导硕士4人。长期担任“国培计划”培训项目、省级中小学数学骨培训等重大项目的学科席专。2012年、2013年被评为“国培计划”很好席专。2016年起，担任《数学教育学报》编委。
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