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全新正版学前儿童语言教育9787305268137南京大学出版社
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章学前儿童语言教育概述 节学前儿童语言教育的有关概念 第二节学前儿童语言教育与学前儿童发展 第三节学前儿童语言教育的基本观念 第二章影响学前儿童语言发展的因素 节学前儿童语言发生的生物基础 第二节学前儿童语言发生的社会环境基础 第三节学前儿童语言发展的个体认知基础 第三章学前儿童语言发展与教育的理论 节先天决定论 第二节后天环境论 第三节先天与后天相互作用论 第四节语言发展与教育理论对儿童语言教育的启示 第四章学前儿童语言的发展 节学前儿童的语言发展过程 第二节0~3岁婴幼儿语言的发展 ……
郑慧俐,淮阴师范学院副教授,主要研究方向:学前儿童语言教育。季燕,南通大学副教授,主要研究方向:学前儿童家庭教育。
本书从儿童语言教育的研究对象、基本观念以及儿童语言的发生、发展以及学前儿童语言教育活动的目标、内容、语言教育活动的设计与实施等内容上进行理论层面的梳理,本书作为层次的教材,亦可为广大幼教工作者提供参考。本书在第二版的基础上,更新了部分幼儿园语言教育活动的案例,将重点放在学前儿童讲述活动、谈话活动、文学活动、听说游戏、早期阅读活动和语言教育环境的创设等内容中,是教材更具实践与操作,更能突出活动设计取向。
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