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全新正版体验教学的策略与方法9787533474324福建教育出版社
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导论 ?彰显个:体验教学概述
节体验教学的内涵与演进
第二节体验教学的特点与原则
第三节体验教学的价值与意义
章新奇之旅:体验教学的内容揭秘
节认知深化的体验
第二节能力培养的体验
第三节情感触动的体验
第四节生命存在的体验
第二章寓教于乐:情境模拟式体验教学
节情境模拟式体验教学的实施策略
第二节情境模拟式体验教学的运用方法
第三节情境模拟式体验教学的经典课例
第四节情境模拟式体验教学的总结反思
第三章激趣引智:活动实践式体验教学
节活动实践式体验教学的实施策略
第二节活动实践式体验教学的运用方法
第三节活动实践式体验教学的经典课例
第四节活动实践式体验教学的总结反思
第四章开启思维:探究求知式体验教学
节探究求知式体验教学的实施策略
第二节探究求知式体验教学的运用方法
第三节探究求知式体验教学的经典课例
第四节探究求知式体验教学的总结反思
第五章发掘潜能:自我提升式体验教学
节自我提升式体验教学的实施策略
第二节自我提升式体验教学的运用方法
第三节自我提升式体验教学的经典课例
第四节自我提升式体验教学的总结反思
第六章升华感悟:情感交流式体验教学
节情感交流式体验教学的实施策略
第二节情感交流式体验教学的运用方法
第三节情感交流式体验教学的经典课例
第四节情感交流式体验教学的总结反思
第七章丰富心灵:想象拓展式体验教学
节想象拓展式体验教学的实施策略
第二节想象拓展式体验教学的运用方法
第三节想象拓展式体验教学的经典课例
第四节想象拓展式体验教学的总结反思
第八章陶冶情操:审美追求式体验教学
节审美追求式体验教学的实施策略
第二节审美追求式体验教学的运用方法
第三节审美追求式体验教学的经典课例
第四节审美追求式体验教学的总结反思
第九章张扬力:验教学的恰当定位
节理念:教育就是生验
第二节目标:发展就是身心成长
第三节角色:学生就是学习主人
参考文献
后记 ?让课堂演绎精彩
刘海涛,岭南师范学院教授,基础教育研究所所长,享受特殊津贴专家,广东省高校教学名师。长期从事基础教育研究,主持省部级科研项目多项,在《课程·教材·教法》等刊物发表学术200多篇,出版重量“十五”“十一五”规划教材和学术著作30多部,获广东省很好社科成果奖1项,广东省第六届、第七届高等学校很好教学成果二等奖、一等奖各1项。
王林发,岭南师范学院教授。长期致力于教师教育、课程与教学论的研究。主持省部级科研项目多项。在《教育研究》等期刊发表学术50余篇,其中多篇被中国人民大学书报资料中心全文转载。出版著作有《学习动机的激发与培养》(教育科学出版社)、《做自我的创新教师》(西南师范大学出版社)等。研究成果曾获广东省第六届、七届高等学校很好教学成果二等奖。
本书以新的理论对体验教学进行全面的探究和研讨,并总结了教师在教学实践中常用到的具体策略与方法,主要内容包括体验教学的内容揭秘,情境摸拟式体验教学、活动实践式体验教学、探究求知式体验教学、自我提升式体验教学、情感交流式体验教学、想象拓展式体验教学、审美追求式体验教学,以及体验教学的恰当定位等。书稿紧扣新课改的理念和精神,分析独到,有于一线教师深化对体验教学的理解及在教学中的运用。
由豆海湛、王林发编著的《体验教学的策略与方法/新理念教学丛书/梦山书系》以新的理论对体验教学进行全面的探究和研讨,并总结了教师在教学实践中常用到的具体策略与方法,主要内容包括体验教学的内容揭秘,情境摸拟式体验教学、活动实践式体验教学、探究求知式体验教学、自我提升式体验教学、情感交流式体验教学、想象拓展式体验教学、审美追求式体验教学,以及体验教学的恰当定位等。书稿紧扣新课改的理念和精神,分析独到,有于一线教师深化对体验教学的理解及在教学中的运用。
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