由于此商品库存有限,请在下单后15分钟之内支付完成,手慢无哦!
100%刮中券,最高50元无敌券,券有效期7天
活动自2017年6月2日上线,敬请关注云钻刮券活动规则更新。
如活动受政府机关指令需要停止举办的,或活动遭受严重网络攻击需暂停举办的,或者系统故障导致的其它意外问题,苏宁无需为此承担赔偿或者进行补偿。
全新正版叙事教育学9787561788769华东师范大学出版社
¥ ×1
“叙事教育学”丛书总序
前言
部分教育文学叙事
章 教育故事与教育小说
节 隐微教诲的教育故事
一、神话故事
二、民间故事
三、童话故事
第二节 显白教诲的教育故事
一、宗教故事
二、寓言故事
三、哲学故事
第三节 教育小说的类型
一、广义的教育小说
二、学校教育小说
三、成长小说
第二章 教育传记与传记体小说
节 求真的教育传记
一、从司马迁到胡适
二、从普鲁塔克到罗曼?罗兰
第二节 诗化的教育传记
一、周作人的“额如螳螂”
二、茨威格的“世界建筑师”
第三节 传记体小说的类型
一、求真的传记体小说
二、浪漫的传记体小说
第三章 教育自传与自传体小说
节 教育自传的由来
一、中国教育自传
二、西方教育自传
第二节 教育自传的类型
一、自我反思
二、个人生活史
第三节 自传体小说的类型
一、求真的自传体小说
二、诗化的自传体小说
第二部分教育电影叙事
第四章 古典自然教育的电影叙事
节 古典自然哲学的电影叙事
一、《长袜子皮皮》与《西游记》
二、《上帝也疯狂》与《鳄鱼邓迪》
三、《达摩祖师》的静修
第二节 古典政治哲学的电影叙事
一、《柏拉图》的理想
二、《孔子》的建议
三、《安提戈涅》的自然法
第三节 宗教故事的电影叙事
……
第五章 现代主体教育的电影叙事
第六章 未来审美教育的电影叙事
第三部分 教育科学叙事
第七章 调查的教育叙事研究
第八章 行动的教育叙事研究
第九章 艺术的教育叙事研究
后记
刘良华,华南师范大学教育科学学院教授。主要研究领域为“教育哲学”、“教育研究方法”、“家庭教育学”、“教师教育学”。致力于基础教育课程改革研究。倡导“叙事教育学”和“自然现象学”。出版学术专著八部:《校本行动研究》、《校本教学研究》、《有效教学论》(与高慎英合著)、《教育自传》、《教育研究方法:专题与案例》、《教师专业成长》、《新父母学校》、《叙事教育学》。翻译《教师成为课程研究者》(与邝红军等合译)。发表文章50余篇。
叙事教育学是针对理论教育学而言。所谓叙事教育学,是“不讲道理”只讲故事的教育学。或者说,叙事教育学并不直接教训人,而更愿意把教育道理隐含在教育故事或教育比喻之中。本书将教育学的种种理论隐含教育故事之中,将教育道理还原为相关的教育事件、教育故事、教育小说、教育传记和教育电影。
本书包含三个部分:通过“教育文学叙事”来讨论教育故事与教育小说、教育自传与自传体小说、教育传记与传记体小说所隐含的教育道理;通过“教育电影叙事”来讨论古典自然教育、现代主体教育、未来自然教育的进步事件、现代危机以及理想状态;通过“教育科学叙事”来讨论调查的叙事研究、行动的叙事研究和解释的叙事研究。
《叙事教育学》的作者是刘良华。这本书的特点是:既讨教育学叙事、教育科学叙事,同时也从教育电影叙事的视角来讨论教育学(教育哲学)的基本问题。也因此,这本书既可以作为教育研究方法的教材(参见科学的教育叙事研究),也可以作为普通教育学(教育哲学)的教材。作为普通教育学(教育哲学)的教材,这本书鼓励读者从“自然教育学”的视角理解古典自然教育的“游戏—劳动教育”、“情感—道德教育”和“信仰—政治教育”、现代主体教育的“知识—娱乐教育”、“道德—情感教育”和“政治—启蒙教育”、未来审美教育的“游戏—劳动教育”、“情感—道德教育”和“信仰—政治教育”。
亲,大宗购物请点击企业用户渠道>小苏的服务会更贴心!
亲,很抱歉,您购买的宝贝销售异常火爆让小苏措手不及,请稍后再试~
非常抱歉,您前期未参加预订活动,
无法支付尾款哦!
抱歉,您暂无任性付资格