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  • 全新正版根深方叶茂:唐有祺传9787504671387中国科学技术出版社
    • 作者: 朱晶,叶青著 | 朱晶,叶青编 | 朱晶,叶青译 | 朱晶,叶青绘
    • 出版社: 中国科学技术出版社
    • 出版时间:2014-12
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    • 作者: 朱晶,叶青著| 朱晶,叶青编| 朱晶,叶青译| 朱晶,叶青绘
    • 出版社:中国科学技术出版社
    • 出版时间:2014-12
    • 版次:1
    • 印刷时间:2016-12-01
    • 字数:320千字
    • 页数:311
    • 开本:小16开
    • ISBN:9787504671387
    • 版权提供:中国科学技术出版社
    • 作者:朱晶,叶青
    • 著:朱晶,叶青
    • 装帧:平装-胶订
    • 印次:暂无
    • 定价:86.00
    • ISBN:9787504671387
    • 出版社:中国科学技术出版社
    • 开本:小16开
    • 印刷时间:2016-12-01
    • 语种:中文
    • 出版时间:2014-12
    • 页数:311
    • 外部编号:8896129
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    老科学家学术成长资料采集工程简介总序一总序二总序三序导言章 少怀壮志 颠沛求学 文化古镇江南水乡 读书嬉戏喜欢理科 就读上海中学 颠沛求学在同济 从志在实业到下定决心做学问第二章 为求新知 远渡重洋 赴美留学求名师 遨游于科学研究前沿领域 加州理工学院的教学科研都很民主第三章 赤子之心 辗转回国 有惊无险的回国路 在美国已拿到清华大学的聘书 执教清华传播新理念第四章 学科奠基 一派之长 心在新北大安定下来 培养结构化学研究人才 组建X线衍实验室 测定批晶体结构 “我做研究是抢了时间”第五章 共振论与胰岛素 共振论的批判与反思 建设物质结构研究基地“夭折” 建议测定胰岛素晶体结构 退为幕后做顾问第六章 “”的日子 “四清”、照片风波与教改 逍遥时光难逍遥:撰写著作 开门办学出成果 主动探索实际的科研方向:催化剂研究第七章 捍卫化学学科 开启研究新领域 恢复晶体化学 物大分子结构研究的启蒙者 形成研究体系,组建实验室 驳斥“化学不是基础学科” 提出化学生物学概念第八章 构架中外化学交流的桥梁 开放政策决非权宜之计,闭关锁国是作茧自缚 主办6届国际晶体学大会 促进中国科学界的整体国际化第九章 科学研究的谋略者 基础研究的模式与国情 重视生命过程中的化学问题 逆向而行,倡导分子工程学 关怀科学教育与高层次人才培养结语附录一 唐有祺年表附录二 唐有祺主要论著目录参考文献后记

    叶青,女,1974年生,安徽安庆人,现为中国现代化研究中心副研究员。1995年于安徽师范大学化学系,2008年于北京大学科学与社会中心,获得科技哲学专业哲学博士。近年来,一直从事科技史及科技现代化研究等。曾在《中国科技史杂志》等刊物上发表十几篇,参加编写专著7本;主持和参加项目5项,科学院院级课题4项。朱晶,1981年12月出生,湖北天门人,2008年获北京大学理学博士,现为华东师范大学哲学系副教授,研究方向为化学史、科学方、中国科学文化史。现任中国科学技术史学会科技史教学专业委员会委员。曾对宪的科学思想和科学方法进行过专门研究。

    朱晶、叶青著的《根深方叶茂:唐有祺传》是第四批老科学家学术成长资料采集工程(简称采集工程)丛书之一。以传记的形式把采集工程的成果展现给社会公众,是采集工程的目标之一,也是社会各界的共同期待。

    本书是在充分挖掘档案和书信等各种文献资料、与口述访谈相互印校核严密考的基础之上形成的,内中还有许多很有价值的照片、手稿件等珍贵图片,基本做到了图文并茂,语言生动,既体现了历史的鲜活,又立体化地刻画了人物,较好地实现了真实、专业、可读的有机统一。通过本书,学者能够获得更加丰富扎实的文献依据,公众能够更加系统深入地了解老一辈科学家唐有祺的成就、贡献、经历和品格,青少年可以更真实地了解唐有祺、了解科技活动,进而充分激发对科学家职业的浓厚兴趣。

     朱晶、叶青著的《根深方叶茂:唐有祺传》是第四批老科学家学术成长资料采集工程(简称采集工程)丛书之一。以传记的形式把采集工程的成果展现给社会公众,是采集工程的目标之一,也是社会各界的共同期待。
    本书是在充分挖掘档案和书信等各种文献资料、与口述访谈相互印校核严密考的基础之上形成的,内中还有许多很有价值的照片、手稿件等珍贵图片,基本做到了图文并茂,语言生动,既体现了历史的鲜活,又立体化地刻画了人物,较好地实现了真实、专业、可读的有机统一。通过本书,学者能够获得*加丰富扎实的文献依据,公众能够*加系统深入地了解老一辈科学家唐有祺的成就、贡献、经历和品格,青少年可以*真实地了解唐有祺、了解科技活动,进而充分激发对科学家职业的浓厚兴趣。

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