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全新正版学前儿童心理学9787564931681河南大学出版社
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章 学前儿童心理学概述节 学前儿童心理学的研究内容及意义第二节 学前儿童心理学的研究方法第三节 学前儿童心理发展的影响因素第二章 学前儿童心理发展的基础理论节 精神分析理论第二节 行为主义理论第三节 认知发展理论第四节 情景理论和生物学理论第五节 朱智贤的心理发展观第三章 学前儿童的感知觉和注意节 感知觉概述第二节 学前儿童各种感知觉的发展第三节 学前儿童观察力的发展与培养第四节 学前儿童的注意第四章 学前儿童的记忆与想象节 学前儿童记忆的发生与发展第二节 学前儿童记忆的培养第三节 学前儿童想象的发生与发展第四节 学前儿童想象力的培养第五章 学前儿童思维与言语发展节 学前儿童思维的发展第二节 学前儿童思维能力的培养第三节 学前儿童言语的发展第四节 学前儿童言语能力的培养第六章 学前儿童的情绪情感发展节 学前儿童情绪情感概述第二节 学前儿童情绪情感的发展第三节 学前儿童情绪情感的培养第七章 学前儿童的意志发展节 意志概述第二节 学前儿童意志的发展与培养第八章 学前儿童个的发展(上)节 个概述第二节 学前儿童自我意识的发展第三节 学前儿童个倾向的发展第九章 学前儿童个的发展(下)节 学前儿童个心理特征的发展第二节 幼儿个评第十章 学前儿童的社会交往节 学前儿童的亲子交往第二节 学前儿童的同伴交往第三节 学前儿童的师往第四节 学前儿童社会交往的培养十章 学前儿童的游戏节 游戏概述第二节 学前儿童游戏心理的发展第三节 学前儿童游戏课程设计参考文献
《学前儿童心理学/高等职业教育学前教育类“十三五”规划教材》注重将抽象的基础知识简明化,使其内容贴近实际,融入生活,适合学生;将经典理论与新研究成果相结合,使学生所受教育更具有时代特点和现实意义;突出所学知识与技能的实用与操作,使学习者能够学以致用、指导实践;将学习内容与幼师职业资格有机对接,使学生更好地实现就业、走向社会。同时,在每个章节的编写上,强调案例的引导,每个单元均以故事或案例入在文设置经典实验、真题卡片、知识链接、考题预测等栏目,力争图文并茂、形式活泼、可读强。
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