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全新正版艺术史批评术语9787305252051南京大学出版社
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i/中介化罗伯特·S.纳尔逊
vii/前言:观看、阅读和写作之人罗伯特·S.纳尔逊
1/运作
3/一、再现大卫·萨默斯
19/二、符号亚历克斯·波茨
32/三、拟像迈克尔·卡米尔
47/沟通
49/四、语词与图像W.J.T.米歇尔
60/五、叙事沃尔夫冈·肯普
73/六、表演克里斯汀·斯泰尔斯
97/七、风格贾斯·埃尔斯纳
109/八、语境小保罗·马迪克
127/九、意义/解释史蒂芬·巴恩
141/历史
143/十、原创理查德·希夫
157/十一、挪用罗伯特·S.纳尔逊
171/十二、艺术史戴维·卡里尔
185/十三、现代主义查尔斯·哈里森
198/十四、先锋派安·吉布森
214/十五、原始派马克·安特利夫、帕特丽夏·雷顿
1/十六、记忆/纪念碑詹姆斯·E.杨
243/社会关系
245/十七、身体阿米莉亚·琼斯
261/十八、美伊万·卡斯克尔
275/十九、丑尼娜·阿塔那索格罗-卡尔迈尔
291/二十、仪式苏珊娜·普莱斯顿·布莉尔
301/二十一、物神威廉·彼茨
313/二十二、凝视玛格丽特·奥林
325/二十三、惠特尼·戴维斯
339/二十四、身份认同理查德·迈耶
353/社会
355/二十五、生产特里·史密斯
377/二十六、商品保罗·伍德
400/二十七、收藏/博物馆唐纳德·普雷齐奥西
413/二十八、价值约瑟夫·利奥·科尔纳、李斯特·劳辛
429/二十九、后现代主义/后殖民主义霍米·K.巴巴
446/三十、视觉文化/视觉研究詹姆斯·D.赫伯特
458/三十一、艺术社会史柯律格
471/结语形象化表达理查德·希夫
477/作者简介
485/索引
罗伯特·S.纳尔逊耶鲁大学艺术史名誉教授,主要研究方向为拜庭和世纪艺术、文艺复兴艺术及艺术史。著作包括《文艺复兴前后的视觉:像人那样去看》(VisualityBeforeandBeyondtheRenaissance:SeeingasOthersSaw)等。理查德·希夫德克萨斯大学奥斯汀分校现代主义研究中心主任、埃菲·玛丽·凯恩(EffieMarieCain)艺术学院,主要研究方向为艺术史、现当代艺术和艺术理论,著有《塞尚与印象派的终结:现代艺术的理论、技巧和批判评估》(CézanneandtheEndofImpressionism:AStudyoftheTheory,Technique,andCriticalEvaluationofModernArt)等。译者郑从容南京大学文学院博士、大学外语部副教授,主要从事英语教学、英美文学、西方文艺理论方面的翻译和研究,曾出版专著《阿诺德文学思想研究》、译著《美的六种命名》,参译《今日艺术理论》,并发表过16篇或译文。
作为一部在世纪之交再版的艺术史重要文集,本书旨在将新近的理论成果带入艺术史的一切领域,打通艺术史与哲学、语言学、心理学、社会学、文化学等学科领域的界限,重新评估艺术史研究方和语,并紧跟全球化和当下社会政治问题的辩论步伐,建立起一种开放、包容、多元的艺术史批评话语。全书共31篇文章,从基础概念到实践运用,每篇都围绕着一个重要的艺术史批评术语展开讨论,构成了一个精彩而环环相扣的整体。同时,本书既是一本涉及领域广泛、内容丰富的艺术史学科工具书,又是“一本小说集、散文集、故事集”,其中包含优美的插图和翔实的引文,能够为读者带来有趣的阅读体验,并激发其对艺术史相关理论问题的思考。
1.美国大学艺术史课程的重要参考书目及教材,书中每篇文章均出自相关研究领域的知名学者之手,在西方尤其是美国的艺术史研究界及艺术批评界影响广泛;再版以来,广受国外读者。
2.本书试图建立一种开放、包容、多元的艺术史批评话语,涉及领域广泛,讨论主题丰富,内容不仅涉及艺术史、艺术批评及艺术理论研究,还融哲学、语言学、心理学、社会学、文化学等于其中,亦包含女主义、后现代主义、电影研究、身体理论等当代潮流话语的思考。无论读者对艺术史有没有深入的了解和研究,都能在此书中找到同时代的共鸣。
3.以术语为主题展开每篇文章,深入浅出,每一篇风格各异,均可独立阅读,增加了阅读的趣味,降低了阅读负担。
4.书中包含大量优美的插图,图文并茂,封面设计精美,为读者带来良好的审美体验。
作为一部在世纪之交再版的艺术史重要文集,本书旨在将新近的理论成果带入艺术史的一切领域,打通艺术史与哲学、语言学、心理学、社会学、文化学等学科领域的界限,重新评估艺术史研究方和语,并紧跟全球化和当下社会政治问题的辩论步伐,建立起一种开放、包容、多元的艺术史批评话语。全书共31篇文章,从基础概念到实践运用,每篇都围绕着一个重要的艺术史批评术语展开讨论,构成了一个精彩而环环相扣的整体。同时,本书既是一本涉及领域广泛、内容丰富的艺术史学科工具书,又是“一本小说集、散文集、故事集”,其中包含优美的插图和翔实的引文,能够为读者带来有趣的阅读体验,并激发对艺术史相关理论问题的思考。
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