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全新正版学分银行导论978756900056川大学出版社
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章 概述节 问题的提出第二节 学分银行研究述评第三节 研究的目的、意义、内容、方法以及思路与框架第二章 学分银行的理论基础节 心理学理论基础第二节 教育学理论基础第三节 经济学理论基础第四节 社会学理论基础第五节 管理学理论基础第六节 小结第三章 学分银行的相关概念节 学习成果第二节 学分制第三节 学分第四节 学分银行第五节 相关名词第四章 学分银行的借鉴节 英国第二节 欧盟第三节 南非第四节 澳大利亚第五节 韩国第六节 日本第七节 美国第八节 中国香港地区第九节 启示第五章 学分银行的功能节 学分银行功能看法的实调查第二节 学分银行的宏观功能第三节 学分银行的基本功能第四节 学分银行的扩展功能第五节 关于学分借贷的探讨第六章 学分银行的建构节 学分银行的宏观建构原则第二节 学分银行的制度建构第三节 学分银行的组织建构第四节 学分银行信息化服务平台建构第五节 学习者学习账户与终身学习档案的建构第六节 学分银行的扩展服务模式第七章 学分银行的认标准体系节 标准的概念第二节 学习成果及表现形式第三节 资格框架第四节 认单元及标准体系第八章 学分银行的管理制度节 学分银行管理办法第二节 学分银行标准制定工作规范第三节 学习成果认定、积累与转换办法第四节 学习者注册建档须知第五节 学分银行员工服务守则第六节 学分银行档案管理办法第七节 ×××学分银行“跨行”业务管理办法第九章 学分银行的认服务节 服务的概念与本质第二节 认服务的概念及特第三节 认服务的基本法则——“和”第四节 认服务的流程第五节 认服务的能力第六节 认服务的质量第七节 认服务的组织体系第八节 认服务从业人员要求第九节 认服务文化第十章 学习成果认的质量保节 认质量的概念界定第二节 学习成果认质量的制度依赖第三节 认质量保的基本规则第四节 认标准的科学、与公信力第五节 认机构的认第六节 认人员的素质能力保第七节 认质量保的监管体系(专业、中介评估机构)十章 学分银行的国内实践案例节 开放大学学分银行第二节 上海市终身教育学分银行第三节 浙江省慈溪市市民学分银行第四节 广东省终身教育学分银行第五节 江苏省终身教育学分银行第六节 云南省学分银行第十二章 结语:问题与展望节 学分银行建设面临的主要问题第二节 学分银行的发展愿景附录 有关学分银行看法的问卷调查参考文献后记
黄霖,四川广播电视大学研究员,历任电教中心主任、教务处处长、科研处处长。先后主持课题1项、厅级人文社科重点课题1项、校级等重点课题4项。出版专著《远程教育管理概论》,获中国成.人教育协会第七届全国成.人教育很好著作二等奖;课题研究报告《中国开放大学办学功能定位研究》获第九届全国成.人教育很好科研成果一等奖。江颖,硕士,于西南大学,硕士于西川大学,就职于四川广播电视大学。
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