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全新正版中国研习:2:29787567579057华东师范大学出版社
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课 中国的城市与地理第二课 中国小学生的生活第三课 天气与气温第四课 中国功夫第五课 算术第六课 中国传统游戏第七课 广播体操和眼保健操第八课 过生日第九课 我的老师第十课 五子棋十课 中国儿歌第十二课 中国小吃附录一 中国七大地理分区附录二 黄河流域附录三 长江流域
吴勇毅,男,华东师范大学对外汉语学院院长,研究方向为语言学理论、应用语言学、对外汉语教学理论与教学法、第二语言习得与学习策略、现代汉语等,代表作品有:《靠前汉语教学通用课程大纲》(合著)、《靠前汉语教师标准》(合著)、《对外汉语教学探索》、《对外汉语教学课堂教学教案设计》(主编)等。
《中国研习》采用探究式教学方法,力求创造轻松愉快的学习环境,在体认中国文化的同时,培养学生批判思维能力。在基础教育课程教材发展中心对外籍子女学校(国际学校)认的新标准中,对学校如何进一步融入中国社会,凸显自身特色,课程进一步与中国元素相结合等方面提出了新的要求。国际学校对于“中国文化通识型教材”的需求越发突出。《中国研习》将满足国际学校的这一需求。
《中国研习》采用探究式教学方法,力求创造轻松愉快的学习环境,在体认中国文化的同时,培养学生批判思维能力。在基础教育课程教材发展中心对外籍子女学校(学校)认的新标准中,对学校如何进一步融入中国社会,凸显自身,课程进一步与中国元素相结合等方面提出了新的要求。学校对于“中国文化通识型教材”的需求越发突出。《中国研习》将满足学校的这一需求。
《中国研习》的使用对象为学习该课程的学校的学生。该教材采用探究式教学方法组织教学活动,力求创造轻松愉快的学习环境,培养学生批判和探索新事物的思维能力。在基础教育课程教材发展中心对学校认的新标准中,对学校如何进一步融入中国社会,凸显自身,课程进一步与中国元素相结合等方面提出了新的要求。学校对于“中国文化通识型教材”的需求越发突出。《中国研习》将满足学校的这一需求。《中国研习》涵盖艺术\设计、地理、历史、文学、数学、音乐\戏剧、体育、科学技术、社会九大领域。分为小学、初中、高中三个系列,分别根据学校普遍采用的IB-PYP大纲、IB-MYP大纲和B-P大纲编写,可帮学生了解中国社会,尤其是当今的中国社会;熟悉中国人的生活习俗、社会制度、法律法规和价值观,知晓中国的历史和文化,同时可以帮学生学习和掌握汉语。小学共有6册,初中、高中各3册。每学期各用一册,每册12个单元,设计一个主题,每周学习一个单元。教师可以根据教学需要选择其中一个单元来使用。本套教材具有以下特点:(1)主题式语言编写。(2)探究式活动来组织教材内容编排。(3)教材涉及中国文化和社会领域十分广泛。(4)为适应IB跨学科课程的需要,将中国文化和中国社会的研习与不同的IB课程紧密结合。(5)提供具体的评价指标,便于教师对学生的表现作出评价。(6)中外文(多语种)对照编辑,适应多种需要。
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