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全新正版创课,让学生更精彩9787570309627山西教育出版社
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自序 章 主张 创课,不妨从改变一点点开始 创课,创造"自我"教学人生 创课,上乘习作教学的追求 习作教学,用你的美一直"创"便是了 创课,请用"爱的思维" 创课,一课难求 创课的旨归与艺术 创课,请让学生评课 第二章 说课 每一个不曾创造的日子,都是对生命的辜负 ——《行动,才是伟大的》创课之说课 放手,才是真正的爱 ——《邀非老师到课堂来》创课之说课 邂逅可爱的灵魂,邂逅精神之美 ——《缔造完美教室》创课之说课 怎样实现"基于儿童立场"的习作教学创课 ——《想象不到的想象》创课之说课 ……
孙建锋,全国很好教师,全国有名特级教师,中学不错教师,重量骨。国标本苏教版小学语文实验教材编委,南京师范大学基础教育课程改革特约研究员,香港中文大学特聘讲师。深圳市福田区教育科学研究院研究员。
《创课,让学生更精彩》将作者的创课思想做了全面的阐述,并且有作者实际的创课案例,读者可能通过《创课,让学生更精彩》清楚地了解创课,把教学思想化为教学现实。 创课,就是把教学思想化为教学现实。 核心:“思想+现实”。 表征:从0到1,而非1到N(前者是先创,后者是克隆)。 环节:创思想、创教材、创设计、创教学、创反思、创发表(六创一体、一体六创,循环往复、螺旋上升)。 测评:创思想——真,创教材——做,创设计—好,创教学——美,创反恩——妙,创发表——空。 奥义:真字挂帅,统摄整体。
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