引子?? 那一片一片的花海
章?? “三觉”优势学习法帮每个孩子找到属于他们的、通向罗马的学习之道
本章围绕儿童学习成就金字塔的“三觉基础”，根据大脑神经学理论，来论述与学习相关的神经系统是如何起作用的。引用了西方一些研究和科学实验的结果，明每个孩子的大脑中都有自己的优势学统。每个孩子都有专属于自己的、通往学习成就的路径。
本章还详尽论述了让大脑更聪明的路径——多感官联合训练，用一些训练方法举例说明这些训练背后的理论基础和原理。这些方法均方便家庭操作，只要坚持这些训练，哪怕只是其中的一项，两个月以后在学习能力上就能看见明显的效果。
一、儿童大脑的神经学习过程 010
二、了解和判断儿童学习特质类型——因材施教的基础 013
（一）听觉型 016
（二）视觉型 016
（三）感觉型 017
（四）均衡型 018
（五）视听型、听视型 018
（六）视感型、感视型 019
（七）听感型、感听型 019
三、每个孩子都有自己的罗马之道——“雷氏三觉”优势学习法 020
（一）听觉型 020
（二）视觉型 0
（三）感觉型 025
（四）均衡型 029
（五）视听型、听视型 031
（六）视感型、感视型 033
（七）感听型、听感型 035
四、硬币的两面——如何正确运用“三觉”学习特质 036
（一）听觉型 037
（二）视觉型 041
（三）感觉型 043
五、科学训练“三觉”优势学统——学并让更聪明 043
第二章? 折断了我的翅膀，叫我如何飞翔
本章运用“儿童学习成就金字塔”，对孩子没有获得学习成就的原因做了归类及分析，分析每一类问题背后的症结所在，以及造成这些症结的原因。这些归类和分析足以涵盖当前孩子们所呈现的各种各样的学习状况（不包含先天智力受损状况），并有相应的针对改善和提高的措施，行之有效。也就是说，孩子所有的学习不如意状况都能找出根源，并有办法得到改变。
一、儿童学习成就金字塔 052
二、儿童学习发展能力上常见的四大困难体征和“三觉通路”评量 055
（一）专注力 056
（二）手眼协调能力 057
（三）读写能力 057
（四）写字肌 057
三、是谁折断了天才孩子的翅膀 060
四、关于减负的那些事儿 070
（一）这些年减负唱过的调儿 070
（二）九大因素导致负担过重 072
（三）减负策略之愚见 076
五、让折断的翅膀重新飞翔 081
（一）孩子的年龄 082
（二）“三觉通路”评量的分值 083
（三）困难的根源是来自于先天还是后天 083
（四）学习困难的层面和类型 083
第三章? 行为规范和情绪能量
我们从“儿童学习成就金字塔”层开始往上走，现在已经走到了“认知发展”这一层，离学习成就一步之遥。这一层中，我们从行为规范和情绪能量这两方面进行阐述：如何帮孩子制订切实可行的成长计划，如何在操作执行过程中使用技巧以保障目标的达成，如何疏通亲子关系和师生关系这两大要的能量通道，让孩子能够得到源源不断的能量支持。
一、关于作业那点事儿 098
（一）一次有趣的作业观察实验 099
（二）制订切实可行的学习计划 101
（三）孩子的作业，考验的是家长自身的认识和情绪 106
二、四两拨千斤，道正则术无穷 108
（一）小步快走法 108
（二）一分钟技巧 110
（三）豁免卡 110
（四）正向法指出不足 111
（五）你是怎么做到的呢 112
（六）每次只解决一个问题 113
（七）视觉注意力训练 114
（八）冥想音乐疗法 114
（九）培养孩子做选择的能力 114
（十）多感觉联合学习法 115
三、点亮孩子的心灯 115
（一）翠翠的眼泪 115
（二）看到孩子的渴望 117
（三）重要的和必须的 119
四、亲子关系和师生关系，是孩子要的两大能量通道 120
（一）亲子关系通道 120
（二）杯子的故事 1
（三）晶晶妈妈的分享 125
（四）豆豆的故事 126
（五）成成的故事 128
第四章? 只要按照简单的原则做，就不会错过你的天才孩子
简单原则就是尊重孩子的心理发育、神经发育的规律。按照这些原则来操作，让普通的孩子成长为，的孩子走向。，从心理学角度介绍一些案例和故事，激发孩子学习动力、唤醒孩子内在成长驱动力的方式、方法。这样，孩子们美好的世界就回来了。
一、石头开花的故事 132
（一）石头真的会开花吗？ 132
（二）黑马班名称的来历 133
（三）锦旗的故事 134
二、用相信的眼睛穿透黑暗看到光明 137
三、孩子本已具足智慧 140
（一）孩子是我们的老师 140
（二）孩子天生就是大师 143
（三）孩子的内在有个“自动导航”系统 145
（四）爱父母是孩子与生俱来的本能 146
四、父母遵循三条原则，就不会错过你的天才孩子 149
（一）不要挡住孩子的阳光 149
（二）父母别用自己的眼界框住孩子的未来 154
（三）为孩子提灯照路 163
后记 我们之所以没有变成天才，只是因为从来没有被当作天才一样对待 175
致谢 180
附录一 联合感官训练实例 183
附录二 家庭训练方法举例 192
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这本书在分析常见学习困难问题的前提下，结合作者多年研究所得和实践经验，系统讲述“三觉”（视觉、听觉、感觉）优势学习法，帮孩子和家长走出孩子学习困境，找到适合自己的*学习风格和策略，并且通过科学的训练方法全面提高学习能力。
我们身边有这样的孩子：
?注意力不集中，上课爱走神
?写字歪歪扭扭，左右不分
?别人很快会写会记的字，他就是写不好记不住或者很快就忘
……
其实，这些都是对孩子的误解，是因为我们没有认识到这些孩子的特和学习优势，他们就这样被自己的爸爸妈妈或老师贴上了错误的标签而掩盖甚至抹杀了他们的天才特质。每个孩子都是天才，但不是每个孩子都能遇到伯乐，找到自己的通向罗马之道，孩子做不到，很多家和师也意识不到。这本书就是帮孩子和家长认识自己的特和学习优势，找到问题的根源从而通过练习得以解决，为孩子的学习和成长插上真爱的翅膀。
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