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全新正版情绪分析入门9787560640532西安科技大学出版社
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章 情绪分析入门总论
节 认识情绪分析
第二节 从家庭教育看情绪分析
一、家庭教育是强家、强校和强国之本
二、培养完整的孩子
三、古代家庭教育中的“六商”实施
四、家庭教育首先是补缺教育
五、情绪分析是保障家庭和谐的工具
六、家庭教育中的亲子关系
第三节 心理亚健康家长对家庭教育的影响
第四节 个体与自己内在的和谐
第五节 情绪分析入门与学校教育
一、早教与德育教育
二、学校心理健康教育
第六节 情绪分析与流派的区别
第七节 情绪取向疗法的关键澄清
第二章 情绪认识与体验
节 教会孩子如何照顾自己的身体
第二节 情绪与不良行为的反复
第三节 感受的递质波
一、递质波的观体和观场
二、运行
韩诚(继兴),番禺区康乐园康复中心席专,采用非药物能量调理的潜能开发技术,定向促进神经系统发育和大脑功能发展,专业康复过阴症(自闭)和过阳症(多动),安全且高达86.3%;二心理咨询师,广州志愿者学院青少年社会工作培训讲师;潜心研究情绪和综合素质16年,创立情绪分析流派、6潜能评估体系、多元人格理论等;广东社会学学会潜能开发研究专业委员会秘书长,广州荔盟社会服务联合会文化教育工作委员会,公众号A6666。
潜优生教育是困扰了人类数千年的难题, 自孔子提出“异子而教”开始, 国内外无数教育家奋力探索、艰辛付出, 后进生现象终未能解决。本书是作者十多年实践经验的总结, 以“修身、齐家、治学、和天下”为核心,以六福为目标,以情绪为焦点, 运用6模块提供了大量案例和技术方法, 循序渐进、全面地介绍了情绪分析实践技术, 该技术的普及推广将为迅速有效地解决家庭教育中孩子多动、厌学、拖拉、早恋、退缩、说谎、叛逆等难题提供支持。大量实践明, 情绪分析是开发个人潜能的选择。
作为潜能开发系列丛书之一, 本书适合家长、教师、 企业管理者、心理学从业者、社会工作者以及对潜能开发感兴趣的教练员和学员等人群阅读。
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