全新正版小池塘的四季9787544876834接力出版社

《小池塘的四季》无目录

作者简介： 《我们一家去露营》 横沟英一 著1930年出生于日本神奈川县，于武藏野美术短期大学。后就职于电视台，后转入出版公司工作。创作了大量铁路题材的图画书，作品有《火车出发了》《蓝色列车北斗星》等。《小池塘的四季》 西村繁男 著1947年出生于日本高知县，现居神奈川县。图画书作品有《夜行列车》《澡堂先生》《画说日本历史》《画说广岛》（福音馆书店），《周日市场》“变身火车系列”“虫虫电车系列”（童心社）等。《雪天的乐趣》泽口珠美 著1960年出生于日本岩手县，于岩手大学农学部应用昆虫学专业。图画书作品有《我的宝贝》《找到了，摸到了，我的虫子》《我的猫》《西瓜虫的家》（福音馆书店），作品有《我听见了虫鸣》（白水社，获第38届日本散文家俱乐部奖），《新版宫泽贤治爱之歌》（夕书房），致力于朗诵推广宫泽贤治的作品。齐藤俊行 绘1966年出生于日本福岛县，于武藏野美术大学。现从事插画家、设计师工作，创办了工作室工房水银堂。图画书作品有《圣诞节的神秘箱子》《风呼呼吹》《聪明的粘菌》（福音馆书店）。《苔藓的世界》今津奈鹤子 著 上野健 审订1984年出生于日本福冈县，于武藏野美术大学院油画系。多次举办个人展览，画作曾入选第29 届上野之森美术馆展览。上野健 审订理学博士，2002年于日本综合研究大学院大学数物科学系极域科学专业，专门苔藓态学，在都留文科大学担任兼职讲师，主办了“观苔之旅”自然观察巡游活动。《一起来捉虫》 井上大成 著 中田彩郁 绘1962年出生，于千叶大学自然科学院，学术博士。就职于日本森林综合研究所多摩森林科学园，研究昆虫的生态和多样，并担任公众科普活动 “科学与儿童”项目讲师。作品有《蝴蝶的斑纹》《昆虫世界》等。中田彩郁 绘1983年出生，于东京造型大学，主修动画。活跃于动画、电视剧、商业广告、插图、图画书等领域。动画作品《时时刻刻》（Yonalure: Moment to Moment）入选安纳西国际动画节、广岛国际动画节、6届日本媒体艺术节。《怎样搬运一只长颈鹿》平山晖彦 著1938 年出生于日本大阪，现居东京。曾在广告公司创意部门工作，从事电视广告、平面设计等工作，1990年起成为自由职业者。图画书作品有《119 出动》（讲谈社），《会变形的车》《荣耀的跑车》《抖抖先生的红汽车》等（福音馆书店）。《我的小小动物园》大岛加奈子 著大岛加奈子，出生于日本神户，小时候曾在非洲生活。日本多摩美术大学油画系后，在法国接受了一段时间的艺术培训，开办了绘画教室“Lale工房”。现为日学绘画协会会员，主要从事儿童科学与自然图画书的创作。图画书作品有《蚂蚁的家》《酢浆灰蝶》《松果》等。译者：彭懿彭懿，文学博士，于复旦大学生物系昆虫专业。有名儿童文学作家、翻译家、学者，多年来游走于科学与文学、幻想世界与现实世界之间，也是一名摄影师。著有《世界图画书阅读与经典》《图画书应该这样读》等理论专著，“我是夏蛋蛋”系列、《灵狐少年》等长篇幻想小说，以及《不要和青蛙跳绳》《萤火虫女孩》《驯鹿人的孩子》《我用32个屁打败了睡魔怪》等原创图画书。中文审订：张力：仙湖植物园研究员，国际苔藓学家协会理事会理事，中国植物学会苔藓植物专业委员会副主任，2021年获国际苔藓学会葛洛勒奖。研究苔藓植物分类及系统学30余年。著有《植物王国的小矮人：苔藓植物》《苔藓之美》，参编《中国高等植物彩色图鉴：苔藓植物》《中国常见植物野外识别手册：苔藓册》等作品。张巍巍，昆虫学者、科普作家、生态摄影师。业余从事昆虫分类研究，现为国际竹节虫物种库（PSF）中专。合著有专著《Catalogue of The Stick-Insects and Leaf-Insects of China （中国竹节虫目录）》，编写/主编有《中国昆虫生态大图鉴》《常见昆虫野外识别手册》《常见蝴蝶野外识别手册》《邮票图说昆虫世界》及《梅里雪山自然观察手册》等书籍。

《科学之友》让孩子在感到愉悦的情境中，以游戏的方式，鼓励他们自主观察、发现、体验，更能产生不可磨灭的印象，从而内化为他们自己的知识。而更重要的是，他们可以从中获得观察与实践的方法，不断应用于日常生活中，继续发现并拓展。也许可以这样说，好的科普读本，带来的收益应该是在书本之外的。——阅读推广人阿甲对孩子进行科学教育，需要生活的味道，需要儿童的趣味，需用从孩子的视角去打量去好奇去追问去探寻，而不是从知识的角度去灌输去讲解。这一点，这套《科学之友》显然做得特别好，以至于让我这样一个大人，也看得津津有味，不只是因为懂得了生活中的常识，更是被其中天真的语气所吸引，也被这群可爱的作者所打动。儿童的身体是柔软的，出现在儿童世界里的一切事物也应当是柔和的。生硬的教育请离开。好玩的故事请进来。 ——知名阅读教师、儿童阅读推广人、三叶草故事家族创始人 周其星 “科学之友”巧妙结合了科学、人文和艺术，帮幼儿开启探究外部世界和认识内部世界的眼睛，同时也为孩子们插上一对想象的翅膀，在科学与幻想间自由驰骋，在文学和艺术中尽情欢愉。值得子读，也适合在幼儿园和学校科学活动中广泛运用。 ——北京师范大学副教授 姚颖《科学之友》在乎的不是知识量，而是看重孩子们面对生活时眼里会闪光，对生命、对世界抱持一种持续的好奇和热爱。——童书妈妈三川玲

“科学之友经典图画书”是适合3-6岁孩子阅读的科普图画书，涵盖多种科学主题，带孩子探索游戏、自然、生活中的科学现象。书中内容真正立足于儿童视角，用细腻生动的描绘唤醒孩子的五感，激发他们对世界的好奇心和探索欲，孩子们迈入不可思议的科学大门。这本书展示了孩子亲手建立小生态圈的过程。

1.自世界上第YI个专为孩子打造的科学绘本月刊品牌《科学之友》，秉承松居直倡导的教育观，尊重孩子感受和体验，让孩子亲近自然，从大自然中获取丰沛的能量和无穷的乐趣。《科学之友》不注重罗列动植物、事物和自然现象的知识点，而是注重故事，帮孩子体验“发现”的惊喜。《科学之友》的讲述方式很好地体现了3—6岁孩子的心理认知规律，贴近孩子万物有灵的思维，把自然中的生物都当做有生命有意识的个体来描写。让孩子的心灵为之颤动，发现周围世界到处充满着有趣之处。2.多元的自然主题，从多个维度带孩子探索身边的大自然，培养小小博物学家。这套书包含7册，7个自然教育主题。从家中到公园，从山林到动物园，从春天到冬天，植物到动物，全面地展示了有趣的自然观察方法。人与自然有着天然的联系，在孩提时代，孩子须从自然中获取力量，促进身心发育。让孩子健康成长的优选方法是让他们充分沐浴在大自然中，在自然中奔跑、游戏，认识身边一花一草，一虫一鱼，自然永远能给孩子们带来丰沛的能量和乐趣。3.把课堂搬到大自然里，发展孩子的“自然探索智能”，促进自我型学习, 培养孩子的科学探究精神。心理发展学家加德纳曾提出 “多元智能理论” ，第八种智能即“自然探索智能“，也叫“博物学家智能”，和语言、逻辑、空间等7种智能一样重要。将孩子的学融入自然中，能更直接地让孩子动学，提高孩子体验、观察、分析和思考等能力。动身探索自然的过程，会促进自我型的学习，为融合多学科的能力打下基础。从认识动植物和自然环境的能力，发展为动手操作、实验以及在科学领域的研究能力。4.引导孩子观察自然规律、生命现象，注重生命教育、人文教育。孩子们亲手栽种植物，观察、照顾小动物的过程中，会渐渐懂得：种一棵植物，需要他细心地挖土、浇水，保合适的温度、光照；饲养一只小小的动物，需要他勤勉地喂食、清理卫生，不然，植物会枯萎，小动物会死亡。这个过程，孩子们会自然而然地感到对生命负有责任。孩子的心理会与被照料的小生命一样得到成长与发展，这种尊重自己看护的小生命会发展为尊重一切的生命。培养孩子科学素养的同时，给孩子人文教育、生命教育。5.专业科研人员、作家、艺术家共同打造，科学、故事、艺术俱佳。参与本辑书创作和审定的，有各个专业领域的科研人员和专业机构：《苔藓的世界》理学博士上野健监修，于日本综合研究大学院大学，专门苔藓态学。《怎样搬运一只长颈鹿》东京动物专门学校教授川原祥孝、川原鸟兽贸易有限公司山冈孝一参与；《我的小小动物园》厚木乡土博物馆生物研究员槐真史，《一起来捉虫》作者井上大成是于千叶大学自然科学院的博士，就职于日本森林综合研究所多摩森林科学园。每册书艺术风格不同，综合科学的严谨和艺术的美感。