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全新正版心存敬畏9787533457969福建教育出版社
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引言 心存敬畏
我们这个缺乏敬畏的时代
我们还能找到可以放心食用的食品
中国还出多少“小悦悦”和“药家鑫”
手表、房产、艳照、情妇:还有多少官员要落马
敬畏生命:生命只有一次
生命是宇宙间的奇迹
当今社会,令人忧虑的生命漠视
我们需要敬畏一切生命
敬畏生命,从健全制度开始
敬畏自然:在自然中诗意地栖居
在自然灾难面前,人类是如此脆弱
大自然的容忍是有限度的
我们只有一个地球
人与自然该如何走向和谐
敬畏律令规则:画一条红色警戒线
从“中国式驾驶”到“中国式过马路”
法律:一种特殊的行为规范
规则:走向文明的行为约束
律令规则的制度保障
敬畏传统文化:留住我们的根
“杜甫很忙”:快餐文化挑战传统文化
比基尼京剧:流行文化开涮传统文化
“常回家看看”:传统文化世代相传
继承和发扬:对待传统文化应有的态度
敬畏历史:你对历史负责,历史就会对你负责
“梁林故居”被拆:—个“不应该发生的事件”
“戏说”之风盛行:毫无理的无聊噱头
尊重历史,就是尊重我们自己
坦然面对中华民族屈辱史
敬畏民意:让权力在阳光下运行
学生砸食堂砸出“敬畏民意”的缺失
网络民意改变中国人的生存状态
敬畏民意,让民意自由地表达
敬畏民意,大力推进民主法治
敬畏:在信仰中确立,在细节中行远
是什么让人们失去了敬畏
有信仰才更敬畏,有敬畏才更信仰
敬畏:在教育中唤醒
关注细节,让敬畏变得不再遥远
后记
檀传宝,l962年生,安徽省怀宁县人。先后就读于安徽师范大学(1979—l983)、北京师范大学(1991—1993)、南京师范大学(1993—l996)。l996年在南京师范大学获得教育学博士,1996—1998年在北京师范大学教育学博士后站工作,l998年5月出站,留校工作。曾经访学美国威斯康星大学(麦迪逊校区)(2002—2003)。现为北京师范大学教育学院教授、博士生导师。 除德育原理外,主要研究领域为:教育基本理论、美育理论、教师伦理学、教师教育等。 截至2005年,已发表学术、学术评论等100余篇,出版个人专著《德育美学观》(山西教育出版社,1996)、《信仰教育与道德教育》(教育科学出版社,1998)、《学校道德教育原理》(教育科学出版社,2000)、《教师伦理学专题——教育伦理范畴研究》(北京师范大学出版社,2000)、《美善相谐的教育》(黑龙江教育出版社,2003)等5部,以及诗文自选集《作为—棵风中的树》(黑龙江教育出版社,2003)。《信仰教育与道德教育》、《德育美学观》获得过全国普通高校人文社会科学研究成果—等奖、图书奖提名奖等。 袁卫星,中国陶行知会命教育专业委员会常务理事、江苏省教授级中学高级教师,曾获全国语文教师、全国班主任、江苏省“五四杯”十杰名教师等称号,著有《心存敬畏》《生命教育》《细数阳光》《美丽的过程》《班会18课》《素质养成读本》《中学语文教与学》《听袁卫星老师讲课》《情感:像雾像雨又像风》《生命课——一个父亲的谆谆教诲》《生命课——一个教师的教育手记》《生命课——一个学生的必修课程》等书,曾有作品人选中宣部、新闻出版总署“弘扬社会主义核心价值体系出版工程”,人选新闻出版总署“向全国青少年图书100部”。
《道德八书——为紧迫的时代呼唤》丛书定位为大众通俗读物,同时具备一定的理论深度。每册均采用8~10个专题的形式,突出主题的迫切;然后援引基本理论分析原因;重点在于实践部分,讲明怎么看待、怎么做、怎么修养;总体体现“问题——解释——原理——实践”的逻辑结构。本书是其中分册《心存敬畏》,全书深入浅出,通俗易懂,文笔优美,轻松可读。本书由檀传宝主编。
《道德八书——为紧迫的时代呼唤》丛书定位为大众通俗读物,同时具备一定的理论深度。每册均采用8~10个专题的形式,突出主题的迫切;然后援引基本理论分析原因;重点在于实践部分,讲明怎么看待、怎么做、怎么修养;总体体现“问题——解释——原理——实践”的逻辑结构。本书是其中分册《心存敬畏》,全书深入浅出,通俗易懂,文笔优美,轻松可读。本书由檀传宝主编。
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