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全新正版应用行为分析与儿童行为管理9787522203560华夏出版社
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杨序陆序邹序再版序上篇章 行为主义与行为规律节 行为主义基本概念行为主义概论行为、行为技能与行为库存行为技能的习得、巩固与储备效果律与基本行为规律第二节 基本的行为规律强化物概念以及强化原理的应用差别强化及相关应用通过避免强化物呈现带来的惩罚(行为的差别强化)消退的概念和应用惩罚原理以及应用中的注意事项处罚原理与罚时出局逃避原理(负强化)的应用行为塑造及临床意义第三节 复杂的行为规律区辨刺激与区辨训练泛化、泛化训练及其应用强化程序表谈并行依联控制语言社区和语言行为直觉经验与清楚明白的道理(规则指导下的行为)第二章 预防问题行为节 问题行为的定义问题、问题行为与管理辨析问题行为定义第二节 问题行为预防方法不管是管主动满足信言为美顺坡下驴力建常规抓小搁提供选择亲历亲为第三章 问题行为功能分析节 功能评估与分析方法功能评估概述问题行为的功能评估……下篇参考文献
《应用行为分析与儿童行为管理(第2版)》在保留应用行为分析基本原理、和解决问题行为的具体实践方法等原有内容的基础上,新增了过去十年里作者结和思考,其中的理论与方法是作者的思想增内容探讨了行为主义背后的生命观,阐述了应用行为分析在孤独症教育干预中的实践,提出了教育干预应秉持的基本理念,并将应用行为分析与我国本土文化相结合,是作者十年来临床经验与思考体验的结晶,也是对本书版的深化与延伸。 阅读《应用行为分析与儿童行为管理(第2版)》能够拓宽我们的视野,帮我们从多个角度观察应用行为分析,进而了解它的全貌,并把握教育中的基本原则。让我们跟随作者的脚步,进入行为主义的,在陪伴、引导、反思儿童成长的过程中,成为孩子的任教师。
读者期待已久的《应用行为分析与儿童行为管理(第2版)》历经十年终于问世。读过版的读者可能知道,郭延庆老师的《应用行为分析与儿童行为管理》不光对应用行为分析这个“舶来品”进行了基本介绍,更结合我国特有的文化传统和基本国情发表了对儿童行为管理方法的见解。 第2版延续了以往的风格——重思考,轻说要分为上篇、下篇和线上资源三部分。上篇以理论为主,探讨了应用行为分析的基本原理以及和解决问题行为的方法。下篇以探索为主,读者思考行为主义的生命观及其在孤独症教育干预领域的应用等问。上资源分享作者的教育经验和对生命的感悟。 “应用行为分析小白”可从上篇入手,先初步了解相关基础知识。有基础的读者可关注下篇的探索内容。相信您读过后会有所收获。
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