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全新正版莫雷自选集97873060544中山大学出版社
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名家·名师·名帅(代自传)
**部分 学习心理研究
个体思维发生理论述评
论学习理论
关于短时记忆编码方式的实验研究
初中三年级学生语文阅读能力结构的因素分析研究
中小学生语文阅读能力结构的发展特点
表面概貌对原理运用的影响的实验研究
不同概化的问题原型对问题归类和解决的影响
第二部分 文本阅读研究
不同年级学生自然阅读过程信息加工活动特点研究
文本阅读过程中信息的协调整合
目标焦点监控下目标信息的建构与整合
熟悉主题说明文阅读推理加工的认知神经机制
文本阅读双加工理论与实验据
第三部分 类别与推理研究
规则策略和样例策略在归类过程中的运用
类别特征的相似与竞争对归类的影响
类别成员跨纬度特征关系对类别学习的影响
类别学习中两种学模的比较研究:分类学习与推理学习
类别不确定下的特征推理是基于类别还是基于特征联结
儿童在归纳推理中的多样效应
附录 莫雷主要著述目录
莫雷,1951年生,广东州。现为华南师范大学心理学院教授、博士生导师,人文社科重点研究基地心理应用研究中心主任,教学名师,重点学科学术带头人。任中国心理学会理事长,委员会学科评议组召集人,社科委员等重要职务。出版学术著作50余部;发表中、外共300余篇,其中以作者身份在靠前认可自然科学很好刊物PNAS(美国科学院院刊)发文2篇,并在SCAN,HBM,Cortex,JEPG等不错的SCI,SSCI刊物发文60余篇,在《心理学报》上发文82篇。其研究成果分别获第五届(2009年)和第七届(2015年)中国高等学校科学研究很好成果(人文社科)一等奖,第二届(2000年)全国教育科学研究成果一等奖(),靠前届(2005年)和第六届(2015年)广东省哲学社会科学很好成果一等奖,第二届中国青年科技奖(、人事部、中国科协),很好教学成果二等奖,等等。
人类的学习问题是重大的哲学命题,也是重大的科学命题。本书收录了作者1986—2014年围绕该命题展开研究的精品文章,全部来自《心理学报》、《哲学研究》和《教育研究》三本杂志。这些文章分别构成学习心理、文本阅读和类别推理三大研究主题,体现作者在相应领域的学术成果及学术思想。**部分为学习心理研究,主要收录作者任教以来至2000年的主要研究成果,体现了作者对一般学习理论与学习心理研究的重要观点及研究,如学习何以发生、学习如何发生等问题,同时作者在此阶段提出原创的学习双机制加工理论。第二部分是文本阅读研究,主要收录作者2000—2014年关于文本阅读的主要研究成果,重点探讨了文本阅读的认知加工机制问题。第三部分是类别与推理研究,其与第二部分研究时间同步,系统探讨了人类类别学习与推理的相关问题。
1.为进一步宣传、推介广东省社会科学家的研究成果,充分发挥人才的示范作用,推动本省哲学社会科学繁荣发展,广东和广东省社会科界合会组织编写了“广东省社会科学家文库”,本书为该文库 (系列一)16本中的一种。
2. 人类的学习问题是重大的哲学命题,也是重大的科学命题。本书收录了作者1986—2014年围绕该命题展开研究的精品文章,全部来自《心理学报》、《哲学研究》和《教育研究》三本杂志。这些文章分别构成学习心理、文本阅读和类别推理三大研究主题,体现作者在相应领域的学术成果及学术思想。
莫雷教授长期从事发展与教育心理学的教学、研究和管理工作,主持过多项、省级科研项目。《莫雷自选集》收录了莫雷教授18篇精品文章,这些文章分别构成学习心理、文本阅读和类别推理三大系列的研究主题,分别体现了莫雷教授在相应领域的学术成果及学术思想。
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