自学古代汉语常常碰到求师难、查寻相关资料更难的问题。过去有函授生为了完成一道练习用电话与同学讨论、向老师求教而耗去话费数十元之巨的情形。为了帮有决心学习古代汉语而又面临上述两难的自学者顺利学好这门课程，我们按照教材的内容编写了这本《古代汉语自学指导》。
学习古代汉语无疑应该特别重视文选的学习。文选由精读篇和泛读篇两部分组成，精读篇理所当然要在“精读”两字上狠下硬功夫、死功夫。“精读”者，仔仔细细，认真品味，反复咀嚼，消化吸收，既透彻理解，又铭刻于心且有弘扬发挥之谓也。
培根说过：好书“要精读，细读，反复地读”。为什么？对好书，只有经过精读细品，才能得其真滋味。清代诗人袁枚说：“读书如吃饭，善食者长精神，不善食者生疲瘤。”
怎样读才称得上精与细？很多前贤的成功读书法可供同学们参考：
苏轼的“单打一”读书法和“八面受敌”法。所谓单打一，指的是对同一篇文章读无数遍，每一遍只解决其中一个问题。如遍解决文中的生字问题，碰上生字便查字书，注上读音、意思；第二遍解决文章的思想内容问题，文章的主旨是什么，通过什么内容来表现其主旨：第三遍解决写作方法问题，怎样安排结构……第四遍解决……所谓八面受敌，即读书时同时解决诸多问题，碰到什么问题，解决什么问题，实在解决不了的问题记下来准备求教高明或文献。
张溥的··七录七焚”法。即选好要精读的文章抄录一遍，读后则焚之，如是反复七次。故其书斋以“七录”名之。
林琴南的“抄贴于案每日数读”法。即将选好须精之抄录于纸贴在他的几案上，每次到案前即将伏案工作之时读一遍，即将离案之时再读一遍才离案，每日几次伏案工作，则读该文几×2遍。如是反复多日，该文己读得滚瓜烂熟，再换一篇。
日本前首相田中角荣的读后撕弃法。即把所读之文读懂背熟之后将该文撕毁抛弃。他曾说过，很多人认为这种死记硬背的方法是无益的，但“我却觉得牢牢记住的教育方法才是重要的”，“我是不喜欢那种半生不熟的，不的记忆方法的”。他之所以要将读熟之书撕毁抛弃，目的就是要强迫自己牢牢记住。他说：“只要你这么想：现在记不住，以后就再也不可能看到了，所以不管怎么样，也就把它记住了。”
国学大师黄侃先生的“反复圈点”法。即每读一部书，必定加圈加点，不论该书有多少卷，一定坚持圈点到末一句。他自述说：“平生手加圈点知识，如《文选》盖已十过，《汉书》亦三过，注疏圈点丹黄烂然……《说文》《尔雅》《广韵》三书，殆不能记遍数。”俗话说：“《文选》烂，秀才半。”黄先生读《文选》达十遍多，无疑早已烂熟于心：而对《说文》《广韵》《尔雅》等三部重要根柢之书圈点细读的遍数竟然多到了“殆不能记”的程度！这便是黄先生的读书方法，而且是只要愿意吃苦、能够吃苦者人人都能掌握的有效方法，这也是黄先生成为海内外学者所景仰的大师的诀窍。
唐弢、黄冶秋等先生的“读破一本”法。唐先生说：“博览群书，读破一本。”读破就是精读！黄先生读《阿正传》，“待读到第十四遍，才悟出了文中的深刻哲理”。连小说都要读十四遍才“破”，那么对艰深的理论著作该多少遍自然不必赘言了。
以上读书方法，不论采用何种，均可保有效。当然各人用自己的方法未必不可，只要做到精读篇读懂、读熟，字、词、句三落实就行。“读熟”，指的是接近能背诵的程度，能背诵当然更好。只要求泛读的篇章，就文章本身而言，也都十分精彩。主要是担心贪多难烂，不可能篇篇精读，所以只求有余力时读一读就可以了。但话还得说回来，即使古代汉语课程结束了，读书的任务却永远没有结束的时候，倘若能将某种精读法持之以恒地贯彻始终，那么积勤累劳，日进月长，必有大成。
按照教材的内容《古代汉语自学指导（2009）》仍按十二个单元，每单元由《文选自学指要》《古代汉语常识重点提示》和《思考练习参考》三部分组成。全书附有上、下两份样题和参考。顾名思义，所谓样题就只是做个式样而已。至于上、下的界限衔接、题量多少、内容难易，均可视教学实际酌情调整伸缩。
曾国藩说过：“读古书以训诂为本。”因此我们把弄清每篇中的词汇作为文选自学重点中的的重点来要求，所以《文选自学指要》每篇首列该篇应掌握的重点词语（含一部分短语），一般不作说明，所列重点词语根据教材注释和《古代汉语自学指导（2009）》所作的译文无疑都能弄懂其含义，关键是要牢记。因一个词所在语境不同而语义有别，故列重点词语时，篇与篇中不避重复。句子是文选自学的又一重点，掌握《文选自学指要》所列各篇的重点句子必要，所列每个句子或者同类一组句子后的括号中对该句子或该组句子的突出特点都有扼要的提示供学参。为了帮自学者贯通全文，《古代汉语自学指导（2009）》除了《南诏德化碑》《春城赋》两文和对联诗词以外，全部文选都用现代汉语作了翻译，全部译文尽可能采用直译的方法，少数实在无法直译的词句，只好采用意译的方法而聊胜于不译。
古代汉语常识部分，教材已经写得比较详细，一般自学者只要认真仔细研读，都可以读懂。所以《古代汉语常识重点提示》只简单提示一下学某方面的常识应知、应会的内容。应知的内容毫无疑问就是所谓基本知识和基础理论，应会的内容当然就是所谓基本技能了。
教材各单元所附思考练习题中有一部分有较大难度，为了减轻一些自学者做习题的困难，除了背诵（默写）和可以完全照抄教材的习题外，《古代汉语自学指导（2009）》给全部思考练习题都做了参考。应该说明的是《思考练习参考》仅供参考而不能依靠，更不能根本不加思考就抄。每次作业都必须先独立思考，实在做不出来再看参考。否则抄过就忘，收效甚微。
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