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  • 全新正版小学教育心理学9787567553156华东师范大学出版社
    • 作者: 屈晓兰,周正怀著 | 屈晓兰,周正怀编 | 屈晓兰,周正怀译 | 屈晓兰,周正怀绘
    • 出版社: 华东师范大学出版社
    • 出版时间:2016-08
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    • 作者: 屈晓兰,周正怀著| 屈晓兰,周正怀编| 屈晓兰,周正怀译| 屈晓兰,周正怀绘
    • 出版社:华东师范大学出版社
    • 出版时间:2016-08
    • 页数:328
    • 开本:16开
    • ISBN:9787567553156
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:华东师范大学出版社
    • 作者:屈晓兰,周正怀
    • 著:屈晓兰,周正怀
    • 装帧:平装-胶订
    • 印次:暂无
    • 定价:42.00
    • ISBN:9787567553156
    • 出版社:华东师范大学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2016-08
    • 页数:328
    • 外部编号:8832370
    • 版次:暂无
    • 成品尺寸:暂无


    章 小学教育心理学概述

    节 小学教育心理学的研究对象与研究内容

    第二节 教育心理学的产生与发展

    第三节 小学教育心理学的研究方法

    第四节 学习小学教育心理学的意义



    第二章 小学教师心理

    节 小学教师的角色

    第二节 小学教师的心理素质

    第三节 小学教师的威信

    第四节 小学教师的专业能力与成长

    第五节 小学教师的心理健康维护



    第三章 小学生心理概述

    节 小学生认知发展的一般特点

    第二节 小学生社会发展的一般特点

    第三节 小学生心理的个别差异与因材施教



    第四章 问题解决与创造力培养

    节 问题解决概述

    第二节 小学生问题解决能力的培养

    第三节 创造力概述

    第四节 创造力的主要观点

    第五节 小学生创造力的发展及其培养



    第五章 学习理论

    节 学习概述

    第二节 行为义学理论

    第三节 认知派学习理论

    第四节 人本义学理论

    第五节 建构义学理论

    第六节 情境认知理论



    第六章 小学生学习动机与兴趣

    节 学习动机概述

    第二节 学习动机理论

    第三节 小学生学习动机的激发

    第四节 小学生学习兴趣



    第七章 小学生知识学习

    节 知识概述

    第二节 知识的表征

    第三节 知识的获得及陈述知识的教学促进

    第四节 知识应用的一般过程



    第八章 小学生学习迁移

    节 学习迁移的基本概念

    第二节 学习迁移的实质及机制

    第三节 影响学习迁移的主要因素

    第四节 促进小学生学习迁移的教学



    第九章 小学生技能学习

    节 技能概述

    第二节 智慧技能的形成与培养

    第三节 动作技能的形成与训练



    第十章 小学生学习策略与学习习惯

    节 学习策略概述

    第二节 小学生学习策略训练

    第三节 学习习惯概述

    第四节 小学生学习习惯养成



    十章 小学生品德心理

    节 德心理概述

    第二节 小学生的道德行为

    第三节 品德理论

    第四节 小学生道德行为的促进



    第十二章 小学教学设计心理

    节 教学目标的设计

    第二节 教学内容的选择

    第三节 教学媒体的选择

    第四节 教学策略的选择与运用



    第十三章 小学课堂管理心理

    节 课堂管理概述

    第二节 小学课堂时间管理

    第三节 小学课堂情境管理


    《小学教育心理学》为高等院校小学教育专业教材。主要内容包括小学教育心理学概述、学习理论、学习动机与兴趣、学习策略与学习习惯、学习迁移、知识学习、技能形成、 问题解决与创造、态度与品德心理、小学儿童心理发展与个别差异、小学儿童心理辅导、教学心理、小学教师心理等。


    《小学教育心理学/高等院校小学教育专业教材》以小学生为中心、基于《教师教育课程标准(试行)》编写,内容涵盖了教育心理学基础知识,整合了教育心理学领域新研究成果,系统地阐述了小学教育教学过程中的心理学问题。《小学教育心理学/高等院校小学教育专业教材》力图将教育心理学与小学教育实践相结合,帮学者掌握小学教育心理学的基本原理,并强调将基本原理转化、融于小学教育的实践。
    根据《中小学和幼儿园教师资格:标准及大纲(试行)》,《小学教育心理学/高等院校小学教育专业教材》在内容设计上,兼顾小学教师资格科目《综合素质》、《教育教学知识与能力》的内容与要求,全面覆盖考点。课后配有大量真题与习题,并提供参考与解析,学习者既时强化和巩固所学知识,又可提前备考,轻松应考。在内容呈现上,正文采用定义框、脉络图、表格、案例、知识链接等多种方式,课后习题采用二维码扫码的方式呈现参考,提高了学习效率与趣味。
     

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