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  • 全新正版大学生心理健康9787565424885东北财经大学出版社
    • 作者: 万志全,杨秀英,吕倜然主编著 | 万志全,杨秀英,吕倜然主编编 | 万志全,杨秀英,吕倜然主编译 | 万志全,杨秀英,吕倜然主编绘
    • 出版社: 东北财经大学出版社
    • 出版时间:2016-08
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    • 作者: 万志全,杨秀英,吕倜然主编著| 万志全,杨秀英,吕倜然主编编| 万志全,杨秀英,吕倜然主编译| 万志全,杨秀英,吕倜然主编绘
    • 出版社:东北财经大学出版社
    • 出版时间:2016-08
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2016-08-01
    • 字数:241000
    • 页数:188
    • 开本:16开
    • ISBN:9787565424885
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:东北财经大学出版社
    • 作者:万志全,杨秀英,吕倜然主编
    • 著:万志全,杨秀英,吕倜然主编
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:28.00
    • ISBN:9787565424885
    • 出版社:东北财经大学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:2016-08-01
    • 语种:中文
    • 出版时间:2016-08
    • 页数:188
    • 外部编号:8824459
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无


    章? 大学生活从“心”开始

    心理与心理健康
    第二节
    大学生面临的心理挑战
    第三节
    大学生心理健康问题的影响因素
    ?
    第二章
    大学生自我意识与发展

    自我意识的发展与特点
    第二节
    自我意识的矛盾与调适
    第三节
    大学生的自我教育
    ?
    第三章
    健康人格的塑造

    人格认知理论
    第二节
    不良人格的主表
    第三节
    人格障碍及其类型
    第四节
    健康人格理论与实践
    ?
    第四章
    大学生学习认知与心理调适
    节? 学习认知理论
    第二节
    学习意志的培养
    第三节 学习方法和技巧
    第四节 坚持科学用脑
    ?
    第五章
    人际和谐与自我实现

    大学生的人际关系
    第二节
    人际关系与人生
    第三节
    常见人际交往心理障碍及调适
    ?
    第六章? 大学生审美心理

    美与审美
    第二节
    大学生审美心理特征
    第三节
    风度和风度美
    ?
    第七章
    大学生的爱情心理

    爱的心理实质
    第二节
    爱情及其特征
    第三节
    理智在恋爱中的地位和作用
    ?
    第八章
    互联网与大学生心理健康

    互联网与大学生
    第二节
    大学生网络心理
    第三节
    消除网络影响的对策
    ?
    第九章
    环境应激和心理压力

    环境应激
    第二节
    环境压力
    第三节
    环境应激与心理防御方法
    ?
    第十章
    社会环境适应与职业心理发展

    角色转换与社会环境适应
    第二节
    职业发展目标的确立
    第三节
    就业与再择业
    ?
    主要参考文献
    附录
    心理测量

    万志全 男,1953年3月生,教授,硕士生导师。1986年于大连理工大学第二,中国人民大学社会心理学方向不错访问学者。从事高校大学生心理健康教育近30年,在高校大学生中享有较高的声誉,是青年大学生的良师益友,深受青年朋友们的欢迎。撰写出版的著作有《论人与人生》《心理健康教育》《有“礼”走天下――领导礼仪八堂课》《大学生就业与创业指导》等。现任海南省宣讲团成员,兼任海南省心理干预研究会副会长;全国很好教师。

    中华人民共和国《关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》(教社政〔2001〕1号)、《 卫生部 共青团中央关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》(教社政〔2005〕1号)和《关于印发〈普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准(试行)〉的通知》(教思政厅〔2011〕1号)、关于印发《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》(教思政厅〔2011〕5号)等文件精神,对在高校开展大学生心理健康教育提出了明确的要求,为了更好地适用于高校大学生心理健康教育教学的需要,指导学生在观念、知识、能力、心理素质等方面尽快适应新的要求,具备良好的个心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格,具有较强的心理调适能力,本书除安排了大学生心理健康教育的一般内容外,加入了人格美、心理压力及环境应激和网络心理等内容。通过课程教学,学生能够在知识、技能和自我认知三个层面达到教育和自我教育,提升自身的认知水平和价值目标。

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