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全新正版幼儿园课程与教学论纲9787522713366中国社会科学出版社
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幼儿园课程与教学是学前教育领域中重要,也是复杂的论题之一。本书基于核心素养的理念,立足于当代我国学前教育改革与发展的时代特点,对幼儿园课程与教学的本体内涵与特征、编制与管理、教学计划的制定、教学目标、教学内容、教学方法、教学评价,以及中外幼儿园课程与教学改革的趋势进行了全面分析。全面、深入地探讨,并对幼儿园课程与教学之间的关系进行了分析。本书还对幼儿园课程资源的来源、选择的原则与方法,幼儿园课程资源的组织原则、要素、形式、途径进行了分析;对幼儿园课程管理的内涵与意义、内容、策略进行了讨论。本书对幼儿园课程与教学进行了系统的理论探讨,具有一定的理论和实践价值。
王声平,武汉大学管理学博士(2020年),曾连续两次获教育BU博士奖学金,获武汉大学生等称号。现为台州学院副教授,学术带头人,台州市高层次人才特殊支持计划入选者,台州市“三台新秀”社科学者入选者,台州市家庭教育学会理事,主要研究领域为高校教育管理与学院治理文化。独立主持社科一般项目1项,省部级课题5项,在《复旦教育论坛》《高校教育管理》等学术期刊发表30余篇,其中8篇被人大复印报刊资料全文转载。研究成果获省社会科学成果鉴定“省内”等级,省教育科学研究成果二等奖等。
幼儿园课程与教学是学前教育领域中的重要论题。
《幼儿园课程与教学论纲》以儿童视角为中心,强调儿童在幼儿园课程与教学中的主体地位和作用,从幼儿园课程与教学的内涵与特点、编制与管理、目标与内容、方法与评价等方面进行了深入分析和阐释,这对树立正确的儿童观与教育观,提高幼儿教师的专业能力,全面理解幼儿园课程与教学的核心要义,促进学前教育学科的高质量发展都有着十分重要的意义。
幼儿园课程与教学是学前教育领域中的重要论题。本书以儿童视角为中心,强调儿童在幼儿园课程与教学中的主体地位和作用,从幼儿园课程与教学的内涵与特点、编制与管理、目标与内容、方法与评价等方面进行了深入分析和阐释,这对树立正确的儿童观与教育观,提高幼儿教师的专业能力,全面理解幼儿园课程与教学的核心要义,促进学前教育学科的高质量发展都有着十分重要的意义。
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