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全新正版英语口语教学与测试研究97873080025浙江大学出版社
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章 绪论
第二章 英语口语特征
节 L1和L2口语的区别
第二节 口语能力构成要素
第三章 英语口语教学理论和方法
节 三种语言学习理论
第二节 输入、输出、互动整合模型
第三节 英语通用语框架理论
第四节 任务型语言教学法
第五节 产出导向法
第四章 英语口语教学核心问题
节 口语教学三要素
第二节 口语课堂教学模式
第三节 流利与口语教学
第四节 语用能力与口语教学
第五节 思辨能力与口语教学
第六节 网络语境与口语教学
第五章 英语口语测试研究
节 口语测试理论模型
第二节 口语测试任务
第三节 口语测试评分
第四节 口语测试效度
第五节 口语测试交互与真实
第六节 话语分析与口语测试
第七节 机口语测试
第六章 结语
参考文献
李梦莉,宁波大学外国语学院讲师,英国斯旺西大学访问学者。长期从事大学英语精读和口语教学。研究方向为语言教学与测试。主持并完成浙江省教育厅科研项目2项,浙江省教育科学规划课题1项,以及市级、校级项目多项。在《中国》《北京第二外国语学院学报》等期刊发表10余篇。主编图书1部,参编教材2部。
本书主要研究英语口语教学与测试。全书分为四个部分:部为英语口语特征和口语能力构成。第二部分主要讨论影响口语教学的理论和方法,包括三种语言学习理论(行为理论、认知理论、社会文化理论),输入、输出和互动整合模式,英语通用语框架理论,任务型语言教学法。第三部分讨论英语口语教学核心问题,包括口语教学三要素、口语教学流利问题、口语教学中的语用能力培养、思辨能力与口语教学。第四部分为英语口语测试研究,讨论口语测试的理论模型、基本特征、任务类型和评分标准,并从话语分析和社会认知效度框架的视角探讨口语测试效度。
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