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全新正版山西抗日根据地的社会教育9787214261908江苏人民出版社
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导论
章 全面抗战爆发前中国社会教育的发展概况
节 中国社会教育的发展脉络
第二节 战前山西社会教育鸟瞰
第二章 山西抗日根据地社会教育的实施背景
节 山西抗日根据地的建立
第二节 苏区经验的传承与根据地政权建设的诉求
第三章 山西抗日根据地社会教育的制度安排
节 社会教育的方针政策
第二节 社会教育的行政机构
第三节 社会教育的组织机理
第四章 山西抗日根据地社会教育的运行实践
节 识字教育的实施
第二节 冬学运动的开展
第三节 民众教育机构的设立
第四节 学校兼办社会教育
第五节 敌占区的社会教育
第五章 山西抗日根据地社会教育的教学装备
节 义务教员
第二节 教材
第六章 山西抗日根据地社会教育的特色
节 农村戏剧团的主体作用
第二节 女社会教育的广泛开展
第七章 山西抗日根据地社会教育的影响因素
节 战争形势的变化
第二节 中心工作的转换
第三节 群众团体配合
第四节 学员自身努力
第五节 “精兵简政”的影响
结语
参考文献
附录
索引
后记
辛萌,历史学博士、山西大学近代中国研究所讲师、硕士生导师,主要从事据地教育史研究。在《华东师范大学学报(教育科学版)》《编辑之友》《安徽史学》《西北师大学报(社会科学版)》等期刊上发表学术多篇。参与撰写学术著作2部,多次主持省级、校级科研项目,参与社科、大课题攻关项目3项。
本书以独特的视角对山西抗日根据地这一特定历史阶段、特定区域、特定社会组织形态下的社会教育进行了系统阐述,既有宏大的历史背景又有精细的研究切口。从历史学、社会学、教育学三个维度描摹出山西抗日根据地社会生活形态。本书用翔实的史料介绍了山西抗日根据地社会教育的组织与实践。读者可以从中窥见早期领导的社会教育的一般特征和发展路线。
山西抗日根据地的社会教育是在抗战与大背景下实施的,具有鲜明的战时和工具特点。其不仅传授知识于根据地民众,亦改变民众的精神文化面貌,进而推动传统乡村社会权力结构的变革。本书遵循“让历史说话、用史实发言”的宗旨,通过分析大量原始档案资料,从根据地社会教育的实施背景、制度安排、运行实践、人员结构等方面力图展现山西抗日根据地社会教育的原貌。
本书以独特的视角对山西抗日根据地这一特定历史阶段、特定区域、特定社会组织形态下的社会教育进行了系统阐述,既有宏大的历史背景又有精细的研究切口。从历史学、社会学、教育学三个维度描摹出山西抗日根据地社会生活形态。本书用翔实的史料介绍了山西抗日根据地社会教育的组织与实践。读者可以从中窥见早期领导的社会教育的一般特征和发展路线。
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