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  • 全新正版快乐写作课:好文笔是写出来的9787515519593金城出版社
    • 作者: 申春秀著 | 申春秀编 | 申春秀译 | 申春秀绘
    • 出版社: 金城出版社
    • 出版时间:2019-09-01
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    • 作者: 申春秀著| 申春秀编| 申春秀译| 申春秀绘
    • 出版社:金城出版社
    • 出版时间:2019-09-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:1500000
    • 页数:261
    • 开本:23开
    • ISBN:9787515519593
    • 版权提供:金城出版社
    • 作者:申春秀
    • 著:申春秀
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:45.00
    • ISBN:9787515519593
    • 出版社:金城出版社
    • 开本:23开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:中文
    • 出版时间:2019-09-01
    • 页数:261
    • 外部编号:9762088
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    上编 写作吧,亮出你的文采

    与文字为友,你的笔下会流淌出欢快的乐曲。与文字交谈,你的文章会煜煜闪亮。

    章 题旨,高贵的魂灵

    解题有技巧/004
    巧用“比喻”/009
    你问我“立意”有多深/013
    要传递正能量/016
    明确中心/020
    一场关于“友谊”的辩战/024

    第二章 结构,扎实的根基

    关键词的梳理/028
    紧紧扯住“线索”的手/033
    说说开篇点题的那点事/038
    搭三段积木/043
    妙笔生花前的“提纲”/047

    第三章 手法,编织的手段

    用自己的笔写自己的生活/052
    写平凡人记平凡事/055
    “一瞬间”的考量/059
    倾斜一下,你的天平/064
    “炒”好一盘“西红柿炒鸡蛋”/068
    场面描写怎样写/071
    巧用外貌,描画内心/075
    “偶像”的描画/079
    带着“任务”出发/083
    用比较思维写好读后感/088

    第四章 想象,起飞的翅膀

    无惧“想象”/092
    运用联想,插上翅膀/100
    古诗词大变身/104
    景物描写的作用/108
    童言童语绘生活/112

    第五章 语言,华美的外衣

    言为心声,语为人镜/118
    华丽简洁各得其美/1
    文从字顺,你能做到/126
    用心,用笔,用情/129
    巧借标点符号传情达意/134
    变身语言节奏大师之长短句/138

    第六章 仿写,有效的攻

    “仿”的写作技巧/144
    跟着大师的脚步学写作/149
    巧借阅读练习写作/154
    “诗词歌赋”的引用/158
    从课文中学“对称句”的使用/164

    第七章 修改,提升的路径

    让细节更精彩/172
    添、换、删、调的妙用/177
    给文章做好“加减法”/181
    告别枯燥/185
    真真,真真/189
    做个高明的“修补大师”/192

    下编 研究吧,创出你的独特

    写作如一杯佳酿,醇厚绵长中蕴含着的勃勃生机。善于思考,勤于总结,独特之花定会悄然绽放。

    金字塔式写作模式的实践/199
    来,听我唱一曲“之乎者也”的欢歌/217
    写好作文的12个训练/
    课堂、课程、课题,共同打造语文王国/248

    申春秀
    中学高级教师。
    北京市朝阳区教育系统语文学科带头人、班主任。
    从教25年,立志笃行,体悟着教书育人的快乐。她常说:我教语文,无关乎智商,只关乎情商。所以,她自称为“情商老师”。
    她撰写的多次获得各级各类奖项,主持课题3项,并为北京市和录制中学语文学科微课15节。
    她先后获得“首都市民学习之星”、朝阳区教育系统“师德先锋”、朝阳区教育科研“个人”等荣誉称号。
    在不断的修正自我中,她愿做一个心有理想的教师,做一个有情怀的教师,并为此而不懈地努力奋斗。

    好文笔是写出来的!《快乐写作课》是北京市朝阳区语文学科带头人、班主任申春秀老师25年教学经验精粹!《快乐写作课》是来自教学*线的实战指导,是爱上写作、爱上阅读的好帮手,是学生阅读、教师阅读、家长阅读的宝典。书中示例鲜活,具有极强的指导与可读。《快乐写作课》中的上篇以学生的习作为依托从实战层面进行讲解,从题旨、结构、手法、想象、语言、仿写、修改等七个维度详细解读如何构思、写好、修改好一篇文章,注重呈现思维的发展轨迹,分析习作的不足,给出修改的建议,再把修改后的文章和修改前的文章进行比对,引导学生既要向内关注自己的文章,又要向外关注的习作,取长补短,提升写作功力。《快乐写作课》中的下篇是作者多年的思考、研究的成果,从理论层面进行讲解,指导读者从“人、事、景、情、理”五个方面三个梯度理解文本,不仅有于写作能力的提升,也有于对文本的阅读理解。同时,从12个角度进行了作文训练点的解说,针对和可操作强。
    扎实的写作指导,系统的知识建构,典型的教学案例,珍贵的*手资料。——教育学博士、北京教育学院人文与社会科学学院院长、中文系教授 吴欣歆学生笔耕不辍,教师适当点拨。时时引发思考,篇篇促进写作。多练加以勤学,师生如切如磋。兹以金针度人,笃行胜券在握。——北京市语文特级教师、正高级教师 刘德水语文核心素养不是空洞的理论框架,它需要学生通过参与阅读、写作等语言实践活动逐步发展。从这个意义上来说,申春秀老师的探索能够为一线教师从写作教学落实语文核心素养带来重要启示。——北京教育科学研究院基础教育教学研究中心中学语文教研室主任、北京市特级教师 王彤彦

    本书的部是实战篇。以指导学生习作为突破口,从题旨、结构、手法、想象、语言、仿写、修改等7个维度详细解读如何构思,写好、修改好一篇文章。教学过程注重呈现学生的思维发展轨迹:根据习作的不足,给出具体的修改建议;将修改前、修改后的文章进行比对,引导学生关注自己的文章,同时也关注他人的很好习作,取长补短,提升写作功力。书中所有习作均为学生的手材料,示例鲜活,针对强,具有极强的指导与可读。本书的第二部分是理论探讨篇。其中,收集了申老师多年的思考、研究成果等。这些指导读者从“人、事、景、情、理”五个方面三个梯度理解文本,不仅有于写作能力的提升,也有于对文本的阅读理解。同时,从12个角度进行了作文训练点的解说,可操作强。

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