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  • 全新正版五年级课堂好作文9787552020212上海社会科学院出版社
    • 作者: 王羽华,薛宝珍著 | 王羽华,薛宝珍编 | 王羽华,薛宝珍译 | 王羽华,薛宝珍绘
    • 出版社: 上海社会科学院出版社
    • 出版时间:2016-05-01
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    • 作者: 王羽华,薛宝珍著| 王羽华,薛宝珍编| 王羽华,薛宝珍译| 王羽华,薛宝珍绘
    • 出版社:上海社会科学院出版社
    • 出版时间:2016-05-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2017-07-01
    • 字数:209000
    • 页数:275
    • 开本:21开
    • ISBN:9787552020212
    • 版权提供:上海社会科学院出版社
    • 作者:王羽华,薛宝珍
    • 著:王羽华,薛宝珍
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:24.00
    • ISBN:9787552020212
    • 出版社:上海社会科学院出版社
    • 开本:21开
    • 印刷时间:2017-07-01
    • 语种:中文
    • 出版时间:2016-05-01
    • 页数:275
    • 外部编号:9378533
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无


    五年级学期
    ?
    次作文:小时候,我很
    题目要求【001 】审题提示【001 】习作指导【001

    作文选读【002 】小时候,我很懂事小时候,我很勇敢小时候,我很任小时候,我很天真小时候,我很糊涂小时候,我很贪吃
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    第二次作文:给我的爱
    题目要求【010 】审题提示【010 】习作指导【010

    作文选读【011 】外婆给我的爱花草树木给我的爱妈妈给我的爱妈妈给我的爱爸爸给我的爱爷爷给我的爱
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    第三次作文:菊花
    题目要求【020 】审题提示【020 】习作指导【020

    作文选读【021 】菊花菊花菊花画菊菊花菊花
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    第四次作文:我难忘的一句名言
    题目要求【030 】审题提示【030 】习作指导【030

    作文选读【031 】我难忘的一句名言我难忘的一句名言我难忘的一句名言我难忘的一句名言我难忘的一句名言我难忘的一句名言
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    第五次作文:看图,让你的思绪飞扬起来
    题目要求【040 】审题提示【040 】习作指导【041

    作文选读【042 】保卫皮鞋不再寂寞的小狗狗、靴子和老鼠我帮小主人系鞋带尽职的“守靴犬”聪明的我
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    第六次作文:,你真了不起!
    题目要求【051 】审题提示【051 】习作指导【051

    作文选读【052 】爸爸,你真了不起爸爸,你真了不起!黄山挑夫,你真了不起!清洁工阿姨,你真了不起爷爷,你真了不起!扎西师傅,你真了不起!
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    第七次作文:动物的故事
    题目要求【061 】审题提示【061 】习作指导【061

    作文选读【061 】奶奶家的鸡我家的宠物狗两只小鸟小狗牛奶我家的小乌龟京巴双双
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    第八次作文:我喜爱的一个传统佳节
    题目要求【069 】审题提示【069 】习作指导【069

    作文选读【070 】我喜爱端午节难忘除夕陪外公外婆过重阳节 我喜爱的元宵佳节我喜爱的立夏节我喜欢中秋节
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    第九次作文:和书中的人物密语
    题目要求【080 】审题提示【080 】习作指导【080

    作文选读【081 】和书中的人物密语和书中的人物密语和书中的人物密语与书中人物密语和书中的人物密语和书中的人物密语
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    第十次作文:我喜欢的一堂课
    题目要求【090 】审题提示【090 】习作指导【090

    作文选读【091 】我喜欢的一堂语文课我喜欢的一堂美术课我喜欢的一堂语文课我喜欢的一堂数学课我喜欢的一堂自然常识课我喜欢的一堂体育课
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    十次作文:老师,我想对你说……
    题目要求【101 】审题提示【101 】习作指导【101

    作文选读【102 】老师,我想对你说……老师,我想对你说……老师,我想对您说……老师,我想对您说……老师,我想对您说……老师,我想对你说……
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    第十二次作文:卡通百变任我行
    题目要求【111 】审题提示【111 】习作指导【111

    作文选读【112 】哆啦A梦——换位思考 卡通百变任我行哆啦A梦的测谎仪懒羊羊购物记朋友就是分担与分享故事新编——乌鸦与狐狸
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    第十三次作文:看图作文
    题目要求【122 】审题提示【122 】习作指导【122

    作文选读 物以稀为贵鱼儿也用保护伞物以稀为贵物以稀为贵看鸟去——未来一镜头 看鸟去——未来一镜头
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    第十四次作文:我欢的一个汉字
    题目要求【131 】审题提示【131 】习作指导【131

    作文选读【132 】我欢的一个汉字我欢的一个汉字我欢的一个汉字我欢的一个汉字我欢的一个汉字我欢的一个汉字
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    五年级第二学期
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    次作文:如果我是
    题目要求【141 】审题提示【141 】习作指导【141

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    作文选读【142 】如果我是设计师如果我是差生如果我是发明家如果我是建筑设计师如果我是美术老师如果我是一朵雪花
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    第二次作文:都是惹的祸
    题目要求【151 】审题提示【151 】习作指导【151

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    作文选读【152 】都是贪吃惹的祸都是好奇心惹的祸都是依赖惹的祸都是“爱心”惹的祸都是臭美惹的祸都是慢子惹的祸
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    第三次作文:老鼠开会(扩写一则寓言故事)
    题目要求【161 】审题提示【161 】习作指导【161

    作文选读【162 】老鼠开会老鼠开会老鼠开会老鼠开会老鼠开会老鼠开会
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    第四次作文:爸爸妈妈,我要对你们说
    题目要求【171 】审题提示【171 】习作指导【171

    作文选读【172 】爸爸妈妈,我要对你们说爸爸妈妈,我要对你们说爸爸妈妈,我想对你们说爸爸妈妈,我想对你们说爸爸妈妈,我想对你们说爸爸妈妈,我想对你们说
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    第五次作文:拍照
    题目要求【181 】审题提示【181 】习作指导【181

    作文选读【182 】拍照拍照拍照拍照拍照拍照
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    第六次作文:再见了,母校
    题目要求【190 】审题提示【190 】习作指导【190

    作文选读【191 】再见了,母校再见了,母校再见了,母校再见了,母校再见了,母校 再见了,母校
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    第七次作文:我爱你,
    题目要求【200 】审题提示【200 】习作指导【200

    作文选读【201 】我爱你,小爱你,梅花我爱你,水仙花我爱你,郁金香我爱你,腊梅花我爱你,竹
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    第八次作文:请跟我来……
    题目要求【208 】审题提示【208 】习作指导【208

    作文选读【209 】请跟我来大雁塔请跟我来崇明岛 请跟我来黄山 请跟我来香港海洋公园请跟我来玩日照的海请跟我来武义泡温泉
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    第九次作文:飞向太空
    题目要求【217 】审题提示【217 】习作指导【217

    作文选读【217 】飞向太空飞向太空飞向太空飞向太空飞向太空飞向太空
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    第十次作文:读后感(观后感)
    题目要求【227 】审题提示【227 】习作指导【227

    作文选读【228 】《狼王梦》读后感 《瞌睡虫大王》读后感 观《麦兜响》有感 微笑的力量——读《记得微笑》有感开出灿烂的生命花——读《如给我三天光明》有感爱无言,爱有心——读《写员》
    有感
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    十次作文:我这个人
    题目要求【 】审题提示【 】习作指导【

    作文选读【 】我这个人我这个人我这个人我这个人我这个人我这个人
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    第十二次作文:给英雄的一封信
    题目要求【245 】审题提示【245 】习作指导【245

    作文选读【246 】给中国女排英雄们的一封信给英雄赵一曼的一封信给英雄的一封信给英雄的一封信写给英雄的一封信写给奥运英雄的一封信
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    第十三次作文:难忘的一刻
    题目要求【255 】审题提示【255 】习作指导【255

    作文选读【256 】难忘的一刻难忘的一刻难忘的一刻难忘的一刻难忘的一刻难忘的一刻
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    第十四次作文:我忙,但很快乐
    题目要求【265 】审题提示【265 】习作指导【265

    作文选读【266 】我忙,但很快乐我忙,但很快乐我忙,但很快乐我忙,但很快乐我忙,但很快乐我忙,但很快乐

    名人:



    小朋友们都希望找到写好作文的诀窍和捷径。大文豪鲁迅是这样告诉我们的:“文章应该怎么做,我说不出来,因为自己的作文,是由于多看和练习,此外并无心得或方法的。”


    鲁迅先生说“我说不出来”,其实说出来了,那就是多看和练习。


    “多看和练习”,这就是写好作文的诀窍和捷径。


     
               上海市教师、小学语文教材主编  徐根荣

    本书收录了上海市二期课改小学语文教材的全部作文题。每一道作文题目的指导包括“题目要求”“审题提示”“习作指导”“作文选读”四个方面,并为每一道题目编选了六篇不同选材、不同写作方法的同年级学生习作。每篇习作都有名师的点评。


    小学生对写作文都有为难情绪,但这又是一道必须要跨过的坎。与其一直害怕它,还不如及早攻克它,取得主动,赢得先机。
    本书提供了与小学语文教材同步的作文指导,通过名师的指点,学生能有效拓展思路,掌握方法,避免误区,从而在作文时得心应手。 

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