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全新正版管理学基础9787568254397北京理工大学出版社
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单元 管理与管理系统1.1 管理系统与管理职能1.1.1 管理的概念与特征1.1.2 管理系统1.1.3 管理职能1.1.4 管理方法1.2 管理主体与客体1.2.1 管理主体——管理者1.2.2 管理客体——管理对象1.3 管理环境与管理机制1.3.1 管理环境1.3.2 管理机制第2单元 管理思想2.1 管理理论的产生与古典管理理论2.1.1 管理理论的产生2.1.2 古典管理理论2.1.3 人际关系理论2.2 现代管理理论及其发展2.2.1 现代管理理论的形成与发展历程2.2.2 现代管理流派2.. 管理理论的发展第3单元 计划3.1 计划职能概述3.1.1 计划职能的含义与内容3.1.2 计划的类型与作用3.2 预测3.2.1 预测的含义和内容3.2.2 预测的程序3.. 预测的方法3.3 决策3.3.1 决策的含义和类型3.3.2 决策的程序3.3.3 决策的方法3.4 计划的编制与调整3.4.1 环境分析3.4.2 制定目标3.4.3 预测与决策3.4.4 编写计划书第4单元 组织4.1 组织职能概述4.1.1 组织4.1.2 组织职能4.2 组织结构设计4.2.1 组织横向结构设计4.2.2 组织纵向结构设计4.. 组织结构的形式4.3 制度规范的制定与执行4.3.1 制度规范的含义与功能4.3.2 制度规范的类型4.3.3 制度规范制定的原则与程序4.3.4 制度规范的制定4.3.5 制度规范的执行4.4 职权配置4.4.1 职权与职权类型4.4.2 集权与分权4.4.3 授权4.5 人员配置4.5.1 人员配备的内容4.5.2 人员选聘4.5.3 人员培训4.5.4 人员考评4.6 组织变革与组织文化4.6.1 组织变革4.6.2 组织文化第5单元 领导5.1 领导职能概述5.1.1 领导的含义与作用5.1.2 领导的权力5.2 领导方式与领导艺术5.2.1 领导方式的概念和基本类型5.2.2 领导理论5.. 领导艺术5.3 指挥与协调5.3.1 指挥的含义5.3.2 指挥的形式与艺术5.3.3 有效指挥5.3.4 协调与交涉5.3.5 协调的方式方法5.3.6 交涉与谈判5.4 沟通与激励5.4.1 沟通的含义与类型5.4.2 沟通的障碍与控制5.4.3 有效沟通的技巧5.4.4 激励的概念与原理5.4.5 激励理论5.4.6 激励的方法与技巧第6单元 控制6.1 控制概述6.1.1 控制的概念6.1.2 控制的作用6.1.3 控制的类型6.2 控制过程与有效控制6.2.1 控制的过程6.2.2 有效控制的要领6.3 控制的方法6.3.1 行为控制6.3.2 预算控制6.3.3 非预算控制第7单元 管理创新7.1 管理创新概述7.1.1 管理创新的内涵7.1.2 管理创新的作用7.1.3 管理创新的类型7.1.4 管理创新的内容7.1.5 管理创新的过程和组织7.2 企业管理创新7.2.1 企业技术创新7.2.2 企业组织创新参考文献
《管理学基础(第3版)/“十二五”职业教育规划教材》旨在介绍管理学的基本概念、基本知识、基本原理和基本技能,内容主要包括管理与管理系统、管理思想、计划、组织、领导、控制以及管理创新等。《管理学基础(第3版)/“十二五”职业教育规划教材》结构简单明了,内容通俗易懂。 《管理学基础(第3版)/“十二五”职业教育规划教材》坚持以能力培养为目的,构建内容体系,创新编写体例,针对和实,实现对通用管理技能的培养。《管理学基础(第3版)/“十二五”职业教育规划教材》在体例上,形式灵活,鲜明,根据需要,每单元之前设有学习目标、导入案例,文中穿插有相关链接、管理故事、管理案例等专栏,单元之后设有阅读材料、重点概念、复习思考、案例分析、实训项目等,较好地适应了教学要求。同时,为了适应信息化环境,《管理学基础(第3版)/“十二五”职业教育规划教材》在文中插入了大量二维码,内容包括重点概念、微课、相关视频、案例分析、阅读材料等拓展资源,方便学习。 《管理学基础(第3版)/“十二五”职业教育规划教材》适合高职高专、成人高校财经商贸大类及其相关专业的教学使用,也可作为短期培训教材或相关人员的参考用书。
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