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    • 作者: 刘克兴,高岩主编著 | 刘克兴,高岩主编编 | 刘克兴,高岩主编译 | 刘克兴,高岩主编绘
    • 出版社: 经济管理出版社
    • 出版时间:2017-10
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    • 作者: 刘克兴,高岩主编著| 刘克兴,高岩主编编| 刘克兴,高岩主编译| 刘克兴,高岩主编绘
    • 出版社:经济管理出版社
    • 出版时间:2017-10
    • 版次:1
    • 印刷时间:2017-08-01
    • 字数:334千字
    • 页数:292
    • 开本:小16开
    • ISBN:9787509651339
    • 版权提供:经济管理出版社
    • 作者:刘克兴,高岩主编
    • 著:刘克兴,高岩主编
    • 装帧:平装-胶订
    • 印次:暂无
    • 定价:68.00
    • ISBN:9787509651339
    • 出版社:经济管理出版社
    • 开本:小16开
    • 印刷时间:2017-08-01
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2017-10
    • 页数:292
    • 外部编号:9028369
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    部 信息系统理论

    章 信息系统概述

    节 对“信息”的认识

    一、数据

    二、信息

    三、信息的价值与信息的度量

    四、信息的分类和属

    五、信息和知识的关系

    第二节 系统与信息系统

    一、什么是系统

    二、信息系统

    思考练习题

    案例与讨论:数字土著人

    第二章 组织中的管理信息系统

    节 企业组织和信息系统

    一、背景

    二、管理的概念

    三、管理的过程

    第二节 管理信息系统

    一、管理信息系统的概念

    二、管理信息系统的特点

    三、管理信息系统的结构

    第三节 管理信息系统对管理的支持

    一、信息系统对计划职能的支持

    二、信息系统对组织职能和领导职能的支持

    三、信息系统对控制职能的支持

    第四节 管理信息系统的发展及现状

    一、管理信息系统的演变

    二、管理信息系统的分类

    第五节 管理信息系统的学科特点与学习方法

    一、管理信息系统涉及的学科

    二、对管理信息系统的进一步理解

    三、管理信息系统的学习方法建议

    思考练习题

    案例与讨论:希尔顿酒店的信息系统


    第二部分 信息系统的技术基础

    第三章 计算机原理

    节 计算机系统基础知识

    一、计算机概述

    二、计算机系统的构成

    第二节 计算机软件

    一、软件分类

    二、系统软件

    三、应用软件

    第三节 计算机的发展趋势

    思考练习题

    二、数据管理技术发展历程

    第二节 数据的组织与数据文件

    一、数据组织

    二、数据文件

    第三节 数据库技带

    一、基本概念

    二、概念模型

    三、数据模型

    四、关系数据库

    五、关系的规范化

    思考练习题

    案例与讨论:山东东阿阿胶集团公司与ERP选择


    第三部分 信息系统经典开发方法

    第四部分 面向对象开发方法

    第五部分 管理信息系统的管理与应用


    刘克兴,博士,副教授。工作于中原工学院,主讲管理信息系统、商务等课程。出版专著1部,主编教材2部,参编教材2部,发表学术20余篇。

    本书包括信息系统的理论、技术基础、开发步骤、应用案例四大部分。 

    1、素材丰富.本教材的建设素材来源于3个方面:(1)编写组多年从事信息系统分析与设计理论与实践教学及相关课程教学实践的经验;主编及主要参编人员多年从事相关课程的教学。(2) 参编人员已经出版的管理信息系统教材3-4部,经过教学实践的检验,进行丰富和改进。(3)省级精品课程《管理信息系统》、校级重点课程《商务》建设等,在上述重大成果基础上,充分挖掘积累起来的丰富素材,进行系统编写。
    2、实践应用强本教材将以系统的观点论述管理信息系统的理论,以面向对象的思想为指导,用一个完整案例贯穿软件开发全过程,系统地介绍需求调查、系统分析、系统设计、系统实施、系统测试、系统运行维护的工作方法、开发工具和工作产品。教材将引入系统全面地使用UML规范,系统地介绍软件系统开发过程管理及关键过程域的相关内容。教材将展示的软件系统开发过程中的基本概念、体系结构、多层架构、分析建模、优化设计以及过程管理等方面的知识和技能,具有很强的实践可操作。
    3、体现“易学、好教”.易学反映在:概念、内容介绍简洁易懂,重点突出,符合学生的认知能力。好教反映在:利用开发部分章节间连贯的典型案例,加大了实践指导,起到事半功倍的效果。

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