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  • 全新正版成本会计实务9787542948687立信会计出版社
    • 作者: 张红梅主编著 | 张红梅主编编 | 张红梅主编译 | 张红梅主编绘
    • 出版社: 立信会计出版社
    • 出版时间:2015-11-01
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    • 作者: 张红梅主编著| 张红梅主编编| 张红梅主编译| 张红梅主编绘
    • 出版社:立信会计出版社
    • 出版时间:2015-11-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2016-01-01
    • 字数:426000
    • 页数:264
    • 开本:16开
    • ISBN:9787542948687
    • 版权提供:立信会计出版社
    • 作者:张红梅主编
    • 著:张红梅主编
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:35.00
    • ISBN:9787542948687
    • 出版社:立信会计出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:2016-01-01
    • 语种:中文
    • 出版时间:2015-11-01
    • 页数:264
    • 外部编号:8691664
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    项目1 认知成本会计基础知识
    任务1.1 认知支出、费用和成本
    任务1.2 认知成本会计
    任务1.3 认知成本会计工作组织
    任务1.4 成本核算的基本要求与核算程序
    任务1.5 认知归集与分配成本、费用的相关知识
    课后思考与练习
    项目2 归集与分配要素费用
    任务2.1 归集与分配材料费用
    任务2.2 归集与分配职工薪酬费用
    任务. 归集与分配外购动力费用
    任务2.4 归集与分配折旧费
    任务2.5 归集与分配费用
    课后思考与练习
    项目3 归集与分配辅生产费用
    任务3.1 认知辅生产费用
    任务3.2 归集辅生产费用
    任务3.3 分配辅生产费用
    课后思考与练习
    项目4 归集与分配制造费用
    任务4.1 认知制造费用
    任务4.2 归集制造费用
    任务4.3 分配制造费用
    课后思考与练习
    项目5 归集与分配生产损失
    任务5.1 认知废品损失
    任务5.2 归集与分配废品损失
    任务5.3 归集与分配停工损失
    课后思考与练习
    项目6 分配完工产品与月末在产品成本
    任务6.1 核算在产品数量
    任务6.2 分配完工产品和月末在产品生产成本的基本方法
    任务6.3 结转完工产品成本
    课后思考与练习
    项目7 产品成本计算的基本方法
    任务7.1 认知产品的生产类型和成本核算方法
    任务7.2 产品成本计算的品种法
    任务7.3 产品成本计算的分批法
    任务7.4 产品成本计算的分步法
    课后思考与练习
    项目8 产品成本计算的辅方法
    任务8.1 用分类法计算产品成本
    任务8.2 产品成本计算的定额法
    课后思考与练习
    项目9 编制和分析成本报表
    任务9.1 认知成本报表
    任务9.2 编制产品生产成本表
    任务9.3 编制主要产品单位成本表
    任务9.4 编制制造费用明细表
    任务9.5 分析成本报表
    课后思考与练习
    各项目课后思考与练习参考
    综合自测题
    综合自测题(一)
    综合自测题(二)
    综合自测题参考

    本书以工业企业生产过程中成本会计人员所要从事的实际工作内容为主线,以理论结合实践为出发点,突出对工作流程、业务操作要点及学生职业实践能力的培养,力求做到简明、易懂、严谨、规范。本书理论联系实际,将成本会计理论溶于会计实务中,使学生在练中学、在学中练,真正提高了学生的实务操作能力。


     广西银行学校会计教学部主任。自1994年开始从事会计专业教育教学工作,主要担任《基础会计》、《企业财务会计》、《初级会计实务》、《中级会计实务》、《会计实务》、《会计电算化》、《成本会计》、《银行会计》、《商品流通企业会计》等课程的教学,教学经验丰富,教学效果良好。主编:《银行柜面业务处理》(高等教育出版社),《成本会计》、《会计电算化—用友T3软件》、《基础会计实训》(立信会计出版社)。


    本书以工业企业生产过程中成本会计人员所要从事的实际工作内容为主线,以理论结合实践为出发点,突出对工作流程、业务操作要点及学生职业实践能力的培养,力求做到简明、易懂、严谨、规范。本书理论联系实际,将成本会计理论溶于会计实务中,使学生在练中学、在学中练,真正提高了学生的实务操作能力。

     

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