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  • 全新正版中学语文研究学习教与学9787307108745武汉大学出版社
    • 作者: 施永忠主编著 | 施永忠主编编 | 施永忠主编译 | 施永忠主编绘
    • 出版社: 武汉大学出版社
    • 出版时间:2012-07-01
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    • 作者: 施永忠主编著| 施永忠主编编| 施永忠主编译| 施永忠主编绘
    • 出版社:武汉大学出版社
    • 出版时间:2012-07-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2013-05-01
    • 字数:299.00千字
    • 页数:215
    • 开本:16开
    • ISBN:9787307108745
    • 版权提供:武汉大学出版社
    • 作者:施永忠主编
    • 著:施永忠主编
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:29.00
    • ISBN:9787307108745
    • 出版社:武汉大学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:2013-05-01
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2012-07-01
    • 页数:215
    • 外部编号:8025833
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    序 言

    章 高中语文研究学习教学论。

    节 分层、自主、合作、探究学习教学设计

    第二节 学生研究学模选

    第三节 议单元教学实录

    第四节 戏剧单元教学实录

    第五节 小说单元教学实录

    第六节 学生参加教学的感悟

    第二章 高中语文研究学习策略论

    节 学习策略概述

    第二节 陈述知识的学习策略指导

    第三节 程序知识的学习策略指导

    第四节 开发课堂教学资源的策略指导

    第五节 课题研究中的策略指导

    第六节 学策略导例

    第三章 高中语文研究学习方

    节 注重学法指导,形成规范化学习流程

    第二节 注重训练习惯,培养研究学习能力

    第三节 注重思维训练,提高学生知识迁移和创新能力

    第四节 语文学习方法专题讲座选

    第五节 语文学习素质自主训练系列

    第四章 高中语文研究学习信息阅读论

    节 信息阅读能力培养目标

    第二节 研究阅读能力框架

    第三节 研究阅读能力培训途径

    第四节 现代阅读方法与技巧的指导

    第五节 研究阅读专题讲座选

    第五章 学生研究学习举例

    例一 浅谈科幻作品与现实的关系

    例二 朱自清散文一览

    例三 知识经济下的“杂学”与“专家”

    参考文献

    后记

    施永忠,浙江省缙云县人。先后被评为全国推进素质教育优选工作者、“首届感动杭城十大教师”、“浙江省十大教育很具影响力人物”、杭州首届十大民间环保人士。发表一百余篇,出版《中学德育工作》、《语文高考辅导用书》等专著八本,参与编写《高中研究学习基础》省编教材和教参,有十项教育科研成果获重量一等奖。本书内容被评为“十五”规划课题一等奖。

    施永忠主编的《中学语文研究学习教与学》建构了一种崭新的高中语文教学模式,并且具有实际操作、指导,转变了高中语文教与学中的传统观念和做法。在学生中树立一种崭新的“终身学习观”,形成一种能适应未来学习化社会的学方和能力。培养学生搜集、利用、加工现代信息,运用多种现代媒体手段进行学习、研究,以及自主或小组合作学习的能力。培养学生在高中语文学习中的创造思维、创新意识及动手实践能力,使他们的语文素质有较大的提高。共分五章分别是:高中语文研究学习教学论、高中语文研究学习策略论、高中语文研究学习方、高中语文研究学习信息阅读论、学生研究学习举例等内容。

    施永忠主编的《中学语文研究学习教与学》建构了一种崭新的高中语文教学模式,并且具有实际操作、指导,转变了高中语文教与学中的传统观念和做法。在学生中树立一种崭新的“终身学习观”,形成一种能适应未来学习化社会的学方和能力。培养学生搜集、利用、加工现代信息,运用多种现代媒体手段进行学习、研究,以及自主或小组合作学习的能力。培养学生在高中语文学习中的创造思维、创新意识及动手实践能力,使他们的语文素质有较大的提高。共分五章分别是:高中语文研究学习教学论、高中语文研究学习策略论、高中语文研究学习方、高中语文研究学习信息阅读论、学生研究学习举例等内容。

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