全新正版高校公共安全法律研究9787010076386人民出版社

调查分析篇
章 高校公共安全状况调查——广东省七所高校公共安全状况调查报告
节 高校公共安全现状调查概述
一、研究背景
二、调查前提
三、基本概念
第二节 调查组织与实施
一、调查方式
二、调查时间与地点
三、调查对象
四、资料的收集与分析方式
第三节 调查结果与分析
一、人身安全方面
二、财产安全方面
三、交通安全方面
四、消防安全方面
五、食品安全
六、高校公共安全状况总体评价
第二章　影响高校公共安全的因素分析
节　影响高校公共安全的内在因素
一、学校方面
二、违法行为人方面
三、受害人方面
第二节　影响高校公共安全的外在因素
一、社会原因
二、家庭原因
三、法律原因
四、地理与环境原因

域外法制篇
第三章　美国高校公共安全法律机制研究
节　美国高校公共安全管理体制概述
一、美国公共安全管理体制概述
二、美国高校公共安全管理的基本概念
三、美国高校公共安全事件的类型
第二节　美国高校公共安全管理组织机构
一、美国公共安全管理组织机构
二、美国高校公共安全管理组织机构
第三节　美国高校公共安全管理制度的法律基础
一、美国校园公共安全管理制度的基础
二、校园安全维护与学生权利保障之间的与选择
三、美国高校与间的法律关系
四、“9·11”后美国高校公共安全系统管理理论的更新
第四节　美国高校公共安全管理的特征
一、美国高校公共安全管理的法制化特征
二、美国高校公共安全管理的系统化特征
三、美国高校公共安全管理的预防特征
四、美国高校公共安全管理的社会化特征
五、美国高校公共安全管理的服务特征
六、美国高校校园公共安全管理的透明、公开特征
第五节　对美国校园暴力的分析与反思
一、美国校园暴力频发的原因分析
二、美国与美国的文化、管制
三、美国校园文化对校园暴力的影响
四、美国历校园击案件的总结与反思
第六节　美国高校公共安全管理法律机制实效总结
一、校园公共安全管理法制化
二、严格管制制度
三、校园公共安全管理四个阶段均有核心任务
四、校园安全预防意识
五、建立金属探测系统
六、校园在安全与开放之间关系的平衡
七、保障校园安全的同时应注重对师生基本权利的保障
第四章　英国高校公共安全法律机制研究
节　英国公共安全管理体制概述
一、英国公共安全管理概况
二、英国公共安全管理沿革
三、英国公共安全管理具体措施
第二节　英国高校公共安全管理体系研究
一、英国高校校园暴力概况
二、英国校园公共安全管理历史沿革及概况
三、英国高校公共安全管理职权
四、英国对高校公共安全的干预措施
第三节　英国高校公共安全管理法律机制实效总结
一、与美国相比，英国在体制的完备方面对欠缺
二、英国的高校公共安全管理法律机制也较为发达
第五章　日本高校公共安全法律机制研究
节　日本公共安全管理体制概述
一、日本公共安全管理体系及运作模式
二、日本公共健康危机管理体系
三、日本突发公共事件应急管理组织体系
第二节　日本高校公共安全管理体系研究
一、日本高校公共安全管理组织机构
二、日本高校公共安全管理制度的基础
三、日本高校公共安全管理体系
四、日本高校对公共安全事故的救济途径及赔偿方式
五、日本高校公共安全管理具体措施
第六章　港澳台地区高校公共安全法律机制研究
节　香港特别行政区高校公共安全法律机制研究
一、香港公共安全管理概况
二、香港高校公共安全事件类型
三、香港高校公共安全管理法律机制
第二节　澳门特别行政区高校公共安全法律机制研究
一、澳门校园公共安全危机的表现
二、澳门高校公共安全管理体制概况
三、澳门高校公共安全管理配套机制
四、澳门社会文化范畴2008年规划中关于　’青少年服务的相关内容
五、澳门高校公共安全管理法律机制综述
第三节　台湾地区高校公共安全法律机制研究
一、台湾地区高校公共安全现状
二、台湾地区高校公共安全宏观管理机制
三、高校公共安全应对机制——以台湾大学为例

制度建构篇
第七章　高校公共安全法律机制之理论依据
节　高校公共安全法律机制核心范畴的界定与解析
一、“高校”对象的基本特点
二、公共安全与高校公共安全释义
三、高校公共安全法律机制的解读
第二节　高校公共安全法律机制的理论依据
一、风险社会理论与高校公共安全
二、理论与高校公共安全
三、组织理论与高校公共安全
四、结构功能理论与高校公共安全
五、公共危机管理理论与高校公共安全
第八章　高校公共安全法律机制之建构
节　高校公共安全之法律维度
一、权利维度
二、权力维度
三、制度分析
四、价值审视
第二节　高校公共安全法律机制的建构
一、高校公共安全法律机制的建构
二、高校公共安全的执法体系
三、高校公共安全的监督与救济机制
第九章　高校公共安全服务管理社会化研究
节　高校公共安全服务社会化概述
一、高校公共安全服务社会化之必要
二、高校公共安全服务社会化之理论依据
第二节　高校公共安全服务社会化之实现模式
一、校园度
二、校园保安服务体制
第十章　高校突发事件应急管理法律机制研究
节　高校突发事件应急管理概述
一、高校突发事件的特征
二、高校危机管理的特征
第二节　高校突发事件应急管理法律机制研究
一、高校突发事件的预警机制
二、高校突发事件的处置机制
三、高校突发事件的辅机制

崔卓兰，女，1953年生，吉林省吉林市人。教授、博士生导师。1983年于吉林大学学专业。19941年破格晋升教授，1998年被遴选为博士生导师。2008年起担任华南师范大学法学院院长。兼任中国法学会行政法学研究会常务理事，吉林省与行政法学会总干事，广东省、吉林省人民咨询委员，并担任北京大学法学院与行政法研究基地兼职研究员。

主要研究方向：行政法学及行政诉讼法学。在国内首先提出“非强制行政行为”这一行政法学新范畴。已主持并完成重量社科项目6项，出版专著及主编教材30余部，在《法学研究》、《中国法学》等杂志发表70余篇，其中多篇被转载，获得和省部级多个奖项，目前为社科重大项目——“构建和谐社会的法律制度保障”的席专。

代表著作《行政程序法原理》等。代表《论确行政中公民与的平等关系》、《从压制型行政到回应型行政》等。

江乐忠，男，1968年出生，广东揭阳人，员。讲师，生于华南师范大学政法系，获士学，多年从事高校务管理、学生思想政治教育和学的教学工作，曾获得华南师范大学教学成果一等奖，广东省教学成果二等奖等。

调查分析篇
　　章　高校公共安全状况调查——广东省七所高校公共安全状况调查报告
　　节 高校公共安全现状调查概述
　　一、研究背景
　　改革开放使我国的高等教育进入了一个全新的时期，高校的校园已由过去的“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的封闭型转变为与市场经济相适应的开放型，传统高校的高墙深院越来越只是一种形式。伴随着这种转变，高校的公共安全也受到了强烈的冲击。随着近几年高校扩招，多种形式办学和后勤社会化改革，高校在办学规模和管理模式上都发生了很大变化，校园的社会化程度日益提高。今日的高校已不再是与世隔绝的“象牙之塔”，高校与社会的联系越来越紧密，已成为社会经济文化发展的纽带，其拉动辐作用和推动产业发展的特点日趋明显，周边地区的商业、服务业等发展迅速，异常活跃。高校驻地的有关部门、单位和居民依托高校进行商业开发，经营商业点甚至流动的小商小贩遍布高校周围，人员流动不断增加，成分更趋复杂，使高校周边地区的治安环境相对复杂化，校园安全问题日益突出。“根据中国高教学会保卫学专业委员会（以下简称‘高教保卫学会’）对全国13个省区市的76所高校的调查，1999至2000年两年间，校园内共发生了各类案件9278起（自行车被盗未统计在内），正死亡164人。这些事件严重地影响了学校和社会的稳定。”
　　和谐校园是和谐社会的重要组成部分，是衡量教学工作水平的一个重要方面，把高校建设成和谐校园是广大师生的共同愿望和奋斗目标。没有和谐稳定的工作、学习和生活环境，师生的安全得不到保障，就不可能安下心来专心致志地工作和学习。构建和谐校园，是高校落实中央关于构建和谐社会要求的具体体现，是高校师生员工的共同愿望，更是高校营造教书育人良好环境和推进学校发展建设的重要举措。高校作为科学、教育文化的中心，对于构建和谐社会具有重要的作用；高校作为知识分子聚集之地，校园内各种文化思想相互响应，利益关系与社会联系紧密，和谐校园建设对整个和谐社会具有极大的影响力。
　　二、调查前提
　　（一）高校办学规模扩大，人员膨胀
　　高校办学规模扩大，校区增多，人员膨胀，层次复杂。校内各种外来人员多。等教育管理和办学体制的改革以及扩大招生政策的实施，使得现阶段各高校均出现了校区增多且分散，学生和教职员工数量膨胀、层次复杂、良莠不齐的现象

《高校公共安全法律研究》内容为：高等教育的改革与发展面临一系列的新情况和新问题，而高校公共安全作为其中一个重要问题已经远远滞后于高等教育的改革与发展。高校公共安全已成为世界各国教育发展中的一个共问题，对其处理也已成为高等学校法律活动的一个重要方面。全书共为调查分析篇、域外法制篇、制度建构篇，共十章。调查分析篇对国内一些省份高校公共安全现状进行实调查，并对调查结果进行分析；域外法制篇重点对美英日等国以及我国港澳台地区高校公共安全法律机制历史背景、法律内容、实效等进行介绍与分析；制度建构篇对高校公共安全法律机制基本范畴、理论依据、制度建构进行梳理和探讨，并在此基础上重点对高校公共安全服务社会化机制以及高校突发事件应急管理法律机制进行研究。

《高校公共安全法律研究》分为调查分析篇、域外法制篇、制度建构篇这三篇，从广东省七所高校公共安全状况调查报告、美国高校公共安全法律机制研究、高校公共安全法律机制之理论依据等十个方面进行了系统的阐述。高等教育的改革与发展面临一系列的新情况和新问题，而高校公共安全作为其中一个重要问题已经远远滞后于高等教育的改革与发展。高校公共安全已成为世界各国教育发展中的一个共问题，对其处理也已成为高等学校法律活动的一个重要方面。