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  • 全新正版课堂准备的99个小贴士9787567521018华东师范大学出版社
    • 作者: (德)霍尔格·米特尔施泰特,(德)费迪南德·特韦斯著著 | (德)霍尔格·米特尔施泰特,(德)费迪南德·特韦斯著编 | (德)霍尔格·米特尔施泰特,(德)费迪南德·特韦斯著译 | (德)霍尔格·米特尔施泰特,(德)费迪南德·特韦斯著绘
    • 出版社: 华东师范大学出版社
    • 出版时间:2013-04-01
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    • 作者: (德)霍尔格·米特尔施泰特,(德)费迪南德·特韦斯著著| (德)霍尔格·米特尔施泰特,(德)费迪南德·特韦斯著编| (德)霍尔格·米特尔施泰特,(德)费迪南德·特韦斯著译| (德)霍尔格·米特尔施泰特,(德)费迪南德·特韦斯著绘
    • 出版社:华东师范大学出版社
    • 出版时间:2013-04-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2014-08-01
    • 字数:88000
    • 页数:152
    • 开本:32开
    • ISBN:9787567521018
    • 版权提供:华东师范大学出版社
    • 作者:(德)霍尔格·米特尔施泰特,(德)费迪南德·特韦斯著
    • 著:(德)霍尔格·米特尔施泰特,(德)费迪南德·特韦斯著
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:21.00
    • ISBN:9787567521018
    • 出版社:华东师范大学出版社
    • 开本:32开
    • 印刷时间:2014-08-01
    • 语种:中文
    • 出版时间:2013-04-01
    • 页数:152
    • 外部编号:8292431
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    前言
    10条小贴士
    布置工作岗位
    小贴士1:办公室的布置
    小贴士2:教学用具的摆放
    小贴士3:保持一贯的秩序
    小贴士4:教材分类整理
    小贴士5:资料存放
    小贴士6:文件存档检索
    小贴士7:书架整理
    小贴士8:特殊材料文件夹
    小贴士9:办公桌上不能太满
    小贴士10:办公桌上也不能太空
    小贴士11:千里之行始于足下
    长远计划准备
    小贴士12:每个班级单独设置一个文件夹
    小贴士13:新班级新思维
    小贴士14:利用好期的周
    小贴士15:从期到期长远打算
    小贴士16:做好年度计划
    小贴士17:做好学期计划
    小贴士18:要掌握全局
    小贴士19:做好周计划
    小贴士20:每日计划
    小贴士21:写班级日志
    确定框架条件
    小贴士22:真正利用好教学纲小贴士:学校内部教学大纲帮小贴士24:注意专业会议的决议
    小贴士25:查看学校现有教学资料
    小贴士26:选择课堂形式
    小贴士27:讲台授课——传统经典
    小贴士28:周作业——适合每门课程?
    小贴士29:项目式教学——开放的结果
    小贴士30:站点式教学
    小贴士31:当课堂报告起不到帮作用时应巧妙应对
    优化课堂进程
    小贴士32:课堂表现计分表
    小贴士33:课程计划
    小贴士34:每课计划
    小贴士35:整理好公文包
    小贴士36:每天早一点,收获多一点
    小贴士37:代课如何准备
    小贴士38:改变习惯
    小贴士39:课前过一遍课
    不循规蹈矩
    小贴士40:有意识地打破惯例
    小贴士41:与时俱进、关注时事
    小贴士42:保持专业知识更新
    小贴士43:多样化教学形式
    小贴士44:多种多样的课堂引入
    小贴士45:训练创造
    小贴士46:头脑风暴也可以一个人完成
    小贴士47:巧妙地利用别人的创造
    小贴士48:适当运用压力来激发创造
    小贴士49:灵感来了要马上记下来
    小贴士50:给自己的课程做做“广告”
    小贴士51:试一试“倒”
    小贴士52:以多种角色思考
    小贴士53:用思维导图法备课
    做好一切准备
    小贴士54:每节课先在脑子里过一遍
    小贴士55:事先准备好备选方案
    小贴士56:思考积极的提高策略
    小贴士57:准备好惩罚措施
    小贴士58:课堂上也要劳逸结合
    小贴士59:奠定良好的学习氛围
    小贴士60:贯彻的学策略
    小贴士61:促进学生的社会能力
    小贴士62:要把握问题要领
    小贴士63:问题发生及时处理
    检索教学素材
    小贴士64:使用网络上下载的资源
    小贴士65:活用维基百科
    小贴士66:教学素材平台
    小贴士67:电视
    小贴士68:教材
    小贴士69:复印教材
    小贴士70:注意图表的清晰度
    小贴士71:版权问题
    小贴士72:利用好社交
    小贴士73:博客
    享受工作乐趣
    小贴士74:奖励自己
    小贴士75:合理分配工作量
    小贴士76:重视自己的生物钟
    小贴士77:找到适合自己的放松活动
    小贴士78:将备课作为一项长期工作来做
    小贴士79:用“番茄工作法”管理时间
    小贴士80:组织团队
    小贴士81:毫无准备地去上课
    找到好的课堂导入
    小贴士82:选择正确的“出场”
    小贴士83:开场白
    小贴士84:测试一下课堂气氛
    小贴士85:养成问候仪式
    小贴士86:采用无声讨论法
    小贴士87:练习紧张和放松
    小贴士88:拼写自己的名字
    授课与学生评教
    小贴士89:上课的每一个环节都要安排好
    小贴士90:避免“懂了陷阱”
    小贴士91:将作业美化包装
    小贴士92:每课应正好结束一个完整的节点
    小贴士93:和班上同学道别
    小贴士94:下课的时候得到反馈
    小贴士95:教学评价:学生反馈一
    小贴士96:教学评价:学生反馈二
    小贴士97:课程系列评价
    小贴士98:练习自我反思
    小贴士99:不要忘记您的学生!
    索引

    霍尔格·米特尔施泰特,中学校长兼中学发展顾问,教授音乐和德语两门课程,同时也从事教师培训以及学校管理层培训,著有多部关于教学及中学管理的著作。

    费迪南德·特韦斯,资深教师,从事教学二十余年,主要教授历史、生物和体育三门课程,同时在控制和预防青少年不良瘾趣方有丰富的经验。

    《课堂准备的99个小贴士》由霍尔格·米特尔施泰特,费迪南德·特韦斯著

    上课应该要带来乐趣,不仅是给学生,而且是给教师本人。充分的备课虽然不能保上课一定会乐趣十足,但至少提供了一个重要的前提。如果教师对于自身的体力、精力以及动力没有给予足够的重视,长此以往是不可能成为一名成功的教师的。与之相反,教学带来的不再是乐趣,而是挫败的沮丧。 为了避免上述情况的发生,让备课事半功倍,霍尔格·米特尔施泰特与费迪南德·特韦斯《课堂准备的99个小贴士》精选了99条从实践中总结出来的小贴士。通过这些贴士,教师可以优化备课流程,将时间和精力集中到学生和授课本身。

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