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全新正版儿童音乐教育可拓学9787510848063九州出版社
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第二节 国外儿童音乐教育的思想体系
何雨梦,女,1982年10月生,辽宁大连人。于沈阳音乐学院键盘表演专业,音乐教育硕士。现为辽宁师范大学音乐学院讲师,从事键盘表演专业的教学工作,主要研究领域是钢琴、双排键琴演奏和儿童音乐教育。主持省高等教育教改项目一项,发表十余篇,指导的学生多次在国际与全国的比赛中获奖,在音乐教育研究中提出“可拓学习”的学术思想,其中有代表的被国际重要的检索机构收录。
本书从可拓与协同相融合的角度对儿童音乐教育进行了研究,强调了儿童音乐教育不仅仅是音乐技能的学习与训练,而是对儿童全面发展的教育。全书的主要内容是:儿童早期音乐教育,音乐教育与儿童大脑开发,音乐教育与儿童智力,儿童音乐能力,儿童音乐学模,以及儿童音乐人才培养等。该书是儿童音乐教育研究者的一本参考书,也是从事儿童音乐教育的教师、家长的一部指导书,还可供音乐爱好者参考。
儿童音乐教育可拓学,即“可拓儿童音乐教育”就是要通过音乐教育实现这种协同能力。所谓的“可拓”就是在儿童音乐教育中采用“可拓”的教育模式。而“可拓”是指音乐教育的发散、音教育的蕴含(规则)、音乐教育的共轭(对立)以及音乐教育的相关的总称。从音乐教育的“可拓”角度研究人对音乐的感知协同能力是音乐教育研究领域的一个新的思想方法,特别是这种“可拓音乐教育模式”能为儿童音乐教育研究提供有益的理论和研究方法。 何雨梦所著的《儿童音乐教育可拓学》主要侧重于对孩子可拓认知与协同能力的训练与培养,这也是本书的主要学术特色。同时,什么是儿童音乐教育的模式?如何评价音乐教育对儿童今后发展所起到的作用,这些都是本书所要讨论的问题。
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