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全新正版民小学语教育研究9787519457006光明日报出版社
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导言
章 民语教育的生态环境
节 民国语言分布的基本情况
第二节 民国语言使用的区域状况
第三节 清末民初各民族语言交流的状况
第二章 民小学语教育思想
节 标准国语的界定与民小学语教育
第二节 国语推广与少数民族小学母语教育的矛盾
第三章 民小学语教育的政策与制度
节 民国汉族小学母语教育的政策与制度
第二节 国民、中于少数民族地区小学母语教育的政策与制度
第三节 台湾后的小学母语教育政策与制度
第四章 民小学语教育课程与教学的基本问题
节 民小学语教育课程
第二节 民小学语教学的基本问题
第五章 民小学语教科书
节 民国 门对小学母语教科书的编纂要求
第二节 民小学语教材的基本情况
第三节 民小学语教科书的语言
第四节 对民小学语教科书的评价
第六章 民小学语(国语)教学参考书与学生读物
节 民国小学国语教师参考书
第二节 民国小学生国语读物及其使用
第三节 对小学国语教师参考书与学生读物的评价
第七章 民小学语教育师资
节 民小学语教育对于师资的要求与问题
第二节 民小学语师资的培训
第三节 民国小学国语教师国语标准、检定与惩戒
第八章 民小学语(国语)单项教学
节 识字教学
第二节 语言教学
第三节 课文(读文)教学
第四节 作文教学
第九章 影响民小学语教育的特殊因素
节 北京语与方言的特殊矛盾
第二节 社会文化潮流的影响
第三节 汉族区域群体文化的影响
第四节 控制与国语教育
第五节 民族融合目标与小学国语教育
第十章 民小学语(国语)教学实际效果的评价
节 汉族区域小学母语教育情况评价
第二节 少数民族地区小学母语教育隋况评价
十章 民小学语(国语)教育的民众能动
节 各个汉族方言区域群体J陛心理因素
第二节 一些地区的少数民族轻学风俗的影响
第三节 语言使用生态的坚守与变化
第四节 意识觉醒下的民众能动
第五节 普通民众的立场总结
第十二章 民小学语教育为社会带来的正负效应
节 民小学语教育的正面效应
朱季康,1979年生,江苏扬州人,历史学博士、教育学博士后,美国孟菲斯大学访问学者,扬州大学社会发展学院教授、硕士生导师。主要研究方向为中国近现代史、教育学等。主持社会科学项目、江苏省社会科学项目、江苏省教育规划重点项目等各类课题10余项。主要社会兼职有江苏省口述历史研究会副秘书长、扬州市世界名城研究院客座研究员、扬州市妇女联合会公益讲师、扬州市青年联合会委员等。
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