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全新正版当代教育评论:2018 第7辑9787568408776江苏大学出版社
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热点冰点知识、教育与素养(笔谈)我国基础教育改革存在的问题与对策探究中小学生暑生活城乡差异的现状与反思——基于家庭教育的视角农村教师对课程改革的适应调查研究民族传统文化进校园的认识误区及归因分析“二孩时代”长子女心理问题与教育对策理论纵横教学空间的现状分析与变革路径教师课堂倾听的价值思考孔子与苏格拉底德育思想的比较研究地方课程实施:价值、问题与反思依托课程基地推进跨学科融合教学学校课程建设(笔谈)学校领导反思教学中教师的自我评价基于专业核心素养的课程与教学论硕士培养模式创新与实践论普通高校小学教育专业课程改革的向度——基于教育实习的调查分析农村小规模校的史渊源与问题反思浅谈“县管校聘”改革存在的问题与策略中小学教师轮岗制度存在的问题及原因分析生活德育反思(笔谈)专题研究论小学研学旅行存在的问题及对策我国中小学研学旅行的困境及思考考察探究:质、值与实施社会服务活动:质、值与实施设计制作活动:质、值与实施职业体验活动:质、值与实施青少年科技实践活动选题的意义、问题与对策中外小学课程标准比较及其意义课程教学基于数学核心素养的小学生高年级数学表达能力的认识与反思构建“以人为本”的数学成长记录袋小学语文语言能力提升的教学策略合作阅读:提升阅读素养的有效阅读在阅读教学中培养和发展学生批判思维小学习作教学目标序列化研究20世纪50年代以来全国卷高考作文命题变化分析汉译英中文化负迁移现象研究及其教学启示——从“‘’倡议”的英译谈起历史知识的形式与历史课程开发高中历史“马克思主义的诞生”课堂展示的教学设计基于地理核心素养的项目教学AR技术在现代教学中的应用价值及实现策略“互联网+”视域下微课教学与传统教学的有效融合翻转课堂学习任务单的适切研究初中小组合作学习“捆绑式”评价研究小学生自学能力的培养浅谈有效教学的过度建构问题探析中小学课堂教学(笔谈)
本书是两所学校的广大师生积极参与编写的关于当代教育各个学科的教学或学习成果,包括“热点冰点”“理论纵横”“学校领导”“专题研究”“课程教学”五个板块,既有具体的学习实践,也有理论概述,多层次展示了作者对教育的有关认识和看法。
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