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  • 全新正版青少年生命主体教育研究9787310049226南开大学出版社
    • 作者: 李凤堂著著 | 李凤堂著编 | 李凤堂著译 | 李凤堂著绘
    • 出版社: 南开大学出版社
    • 出版时间:2014-03-01
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    • 作者: 李凤堂著著| 李凤堂著编| 李凤堂著译| 李凤堂著绘
    • 出版社:南开大学出版社
    • 出版时间:2014-03-01
    • 版次:1
    • 印刷时间:2015-09-01
    • 字数:218千字
    • 页数:213
    • 开本:小16开
    • ISBN:9787310049226
    • 版权提供:南开大学出版社
    • 作者:李凤堂著
    • 著:李凤堂著
    • 装帧:平装
    • 印次:暂无
    • 定价:33.00
    • ISBN:9787310049226
    • 出版社:南开大学出版社
    • 开本:小16开
    • 印刷时间:2015-09-01
    • 语种:中文
    • 出版时间:2014-03-01
    • 页数:213
    • 外部编号:8610536
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无



    绪论

    一、问题的提出

    二、青少年生命主体教育研究的现状

    三、青少年生命主体教育研究的方法

    四、青少年生命主体教育研究的特点

    五、青少年生命主体教育研究的价值

    章  青少年生命主体教育的理论

    节  青少年生命主体教育的理论基础

    一、人本主义理论

    二、西方近现代生命主体理论

    三、马克思关于人的全面自由发展理论

    第二节  青少年生命主体教育的基本理论

    一、青少年生命主体发展的内在因素

    二、青少年生命主体发展的外在因素

    三、青少年生命主体教育的基本规律

    第二章  青少年生命主体教育的基本内容

    节  青少年生命主体意识教育

    一、生命主体意识发展的内涵及意义

    二、青少年生命主体意识发展的内容

    三、青少年生命主体意识发展的主要特点

    第二节  青少年生命主体情教育

    一、青少年生命主体情的内涵及意义

    二、青少年生命主体情教育的基本内容

    三、青少年生命主体情教育的特点

    第三节  青少年生命主体人格教育

    一、生命主体人格的内涵及意义

    二、青少年生命主体人格教育的主要内容

    三、青少年生命主体人格发展的特征

    四、青少年生命主体人格的养成

    第四节  青少年生命主体能力教育

    一、青少年生命主体能力的内涵

    二、青少年生命主体能力的教育

    三、青少年生命主体能力发展的特点

    第三章  青少年生命主体发展的自我教育

    节  在主客体关系中认识自我

    一、自我是对象的存在

    二、自我的主体地位及价值

    三、认识自我的策略

    第二节  在主客体关系中科学规划自我

    一、科学规划自我的内涵

    二、规划自我的策略

    第三节  在主客体关系中实现自我

    一、明确自我发展的主体地位

    二、确立远大的理想目标

    三、在历练中提升生命主体能力

    四、正确把握顺境和逆境

    五、掌握自我发展的主动权

    第四章  青少年生命主体发展的学校教育

    节  青少年生命主体发展的学校文化

    一、学校文化的内涵及特点

    二、学校文化对青少年生命主体发展的影响

    三、适应青少年生命主体发展的校园文化

    第二节  青少年生命主体发展的课程改革

    一、课程改革应全面提升青少年的生命质量

    二、课程改革应关注青少年的生活世界

    三、课程改革应突出青少年生命主体

    第三节  青少年生命主体发展的学校管理

    一、现代学校管理制度的内涵及特点

    二、现代学校管理制度改革的主要策略

    第四节  青少年生命主体发展的学校培养模式

    一、学校培养模式对青少年生命主体发展的影响

    二、构建适应生命主体发展的培养模式

    第五节  青少年生命主体发展的学校评价制度

    一、学校评价制度对青少年生命主体发展的影响

    二、学校评价制度改革的趋向

    三、建立科学的教育质量综合评价体系

    第五章  青少年生命主体教育的互联网境遇

    节  互联网时代的主要特征

    第二节  互联网时代青少年生命主体教育的优势

    第三节  互联网时代青少年生命主体教育的主要特点

    第四节  信息网络时代开展青少年生命主体教育的策略

    主要参考文献

    后记

    青少年阶段是人生成长的关键期,此阶段的发展状况如何直接影响其终身发展。本书围绕青少年在生存与发展中面临的问题,探讨了青少年生命主体发展的基本规律和特点,分析了影响青少年生命主体发展的内在因素与外在因素。

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