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  • 全新正版枝叶情:哲学·文化·教育论9787569013061四川大学出版社
    • 作者: 冉昌光著著 | 冉昌光著编 | 冉昌光著译 | 冉昌光著绘
    • 出版社: 四川大学出版社
    • 出版时间:2016-01-01
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    • 作者: 冉昌光著著| 冉昌光著编| 冉昌光著译| 冉昌光著绘
    • 出版社:四川大学出版社
    • 出版时间:2016-01-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2017-11-01
    • 字数:622
    • 页数:391
    • 开本:16开
    • ISBN:9787569013061
    • 版权提供:四川大学出版社
    • 作者:冉昌光著
    • 著:冉昌光著
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:79.00
    • ISBN:9787569013061
    • 出版社:四川大学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:2017-11-01
    • 语种:中文
    • 出版时间:2016-01-01
    • 页数:391
    • 外部编号:9143058
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    篇 辩法的研究与应用
    章 辩法的规定
    一、辩法是关于自然、人类社会和思维的运动和发展的普遍规律的科学
    二、辩法是*全面、*富有内容、*深刻的发展学说
    三、辩法是科学的世界观和方
    第二章 联系在辩法中的地位
    一、对“联系”概念的理解
    二、联系是事物存在的普遍形式
    三、联系的多样
    四、联系和条件
    五、系统联系
    六、事物的普遍联系是事物本身的辩法
    第三章 辩法基本特征的反思
    一、研究辩法特征的方问题
    二、唯物辩法的基本特征在于它的科学与
    三、唯物辩法的基本特征还在于它的方质
    第四章 辩法基本原则的反思
    一、客观辩法决定主观辩法——唯物辩法的本体论原则
    二、世界观与方的一致——唯物辩法的方原则
    三、具体问题具体分析——唯物辩法的应用论原则
    第五章 辩发展观的形态发展
    一、对立统一形态的矛盾发展观
    二、系统形态的系统发展观
    三、协调形态的可持续发展观
    第六章 关于对立统一规律理论问题的思考(上)
    一、关于矛盾同一的对和斗争的**的几种讲法
    二、应当怎样理解列宁关于同一是对的、斗争是**的论断
    三、矛盾双方的相互转化是矛盾同一的重要内容
    四、矛盾同一和斗争的互依存、相互结合的关系
    五、实践明,不能正确处理矛盾同一和斗争的关系,就会犯“左”或右的错误
    第七章 关于对立统一规律理论问题的思考(下)
    一、矛盾斗争形式的理论
    二、矛盾运动的平衡与不平衡
    三、对立统一规律与社会主义社会的基本矛盾
    四、对立统一规律是辩法的实质和核心问题
    第八章 量变质变规律的新发展
    一、总的量变过程中的部分质变规律的提出
    二、一切事物发展过程中的每一个阶段都是有“边”的
    三、把握事物的*佳量
    第九章 照辩法办事,建设有中国特色的社会主义
    一、照辩法办事的光辉篇章——学《》的体会
    二、树立辩的整体经济观推动社会经济发展
    三、改革是社会主义的自我完善和发展
    四、先立后破实现新旧体制的转换
    第十章 对立统一规律在建设中国特色社会主义中的应用
    一、充分运用矛盾同一化解矛盾
    二、把握矛盾特殊,坚定中国特色社会主义道路
    三、运用共个关系原理正确处理建设发展中**、地方和部门的关系
    四、把握主要矛盾及其主要方面,坚持中国特色社会主义道路建设的主体
    五、坚持两点论、两手抓,保建设中国特色社会主义的有序

    冉昌光,四川大学哲学系教授,1938年出生于重庆酉阳。1964年于四川大学哲学系并留校任教。曾任哲学系副系主任、系主任。四川大学教务处处长,硕士生导师。主要从事马克思主义哲学的教学和研究。文化和文化素质教育研究工作。曾出版专著、教材、合著和参编著作10余部。发表过哲学和文化方面的学术及文章130余篇。1991年被评为全国很好教师,1992年获颁发“为发展高等教育、社会科学事业做出突出贡献”并享受特殊津贴。1993年获高校很好教学成果重量一等奖。并获天津市很好教材一等奖。科学研究、论著多次获四川省哲学社会科学很好成果奖和四川省科学技术进步奖二、三等奖。1998年被评为四川省学术和技术带头人。2000年到2009年任成都艺术职业学院执行院长,从事10年民办教育。

    本书分辩法的研究与应用、实践标准与思想解放、人权问题的哲学思考、文化与文化素质教育4篇,内容包括:辩法的规定;联系在辩法中的地位;辩法基本特征的反思;辩法基本原则的反思等。

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