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全新正版发现课文之美9787560754710山东大学出版社
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辑小人物大情怀?阿长的神力?木兰之美?唱给下寒士的壮歌?位卑未敢忘忧国?他们都有一颗金子般的心?那群可爱的老头儿?第二辑七彩人物?悲壮之美?变与辨,识与破?一堂精彩的人生励志课?夸父的力量?五柳先生之奇?第三辑幸福和读书有关?太羹有味是诗书?难忘的三味书屋?鲁迅笔下的三位老师?子曰:学习改变人生?孙权二劝吕蒙读书?第四辑触摸鲁迅的灵魂?鲁迅原来?读懂鲁迅的心?一座的江南民俗小镇?童心·童趣·童味?忘却的境界?第五辑缠绵的爱?橘子情深深几许?普通的人,伟大的心?第六辑聆听花开?妙笔绘出春的灵?“小”济南,大境界?高原—腰鼓·人?《春》的和谐美?百草园,好玩?辑红的力量?玩鬼子?爱国颂歌的千古绝唱?“高傲的海燕”形象新解?对得起那张嘴?永恒的邓稼先?一个有良知的中国知识分子?第八辑第三只眼看社会?千里马的千年遭遇?《皇帝的新装》的价值?鲁迅的疼与痛?感受雄美?奸诈刁蛮的石壕吏?托尔斯泰的美?第九辑诗意人生?欧阳修的醉意人生?欧阳修的醉与醒?苏轼的情怀?心远地自偏?不以物喜,不以己悲?五柳先生的人生境界?君子居之,何陋之有?第十辑语文功夫?阿长·隐鼠·《山海经》?过渡自然承接巧妙?此处无声胜有声?小说三要素之间的关系?《一课》的之处?小弗郎士形象是如何塑造的?犀利的语言,严密的逻辑?十辑碰撞与争鸣?原汁原味的阿长?孙权的劝说艺术?古人的劝说艺术?唐雎和墨子的智慧比较?《诗经》中难以把握的几个度?《蒹葭》的意境美?《论语》对五柳先生的影响?仲永的悲剧?让不幸永远不再来?前呼后应,各有侧重?有情有趣有滋味?第十二辑人的拷问?鲁班原来如此?陈太丘友人形象追问?小孩子的话到底有多真?神童之痛?忠言何必逆耳?以童心写《童趣》?精致生命,精彩人生?疯狂的蚊子?感悟鲁庄公?告诉你一个真实的愚公?孔乙己的悲剧?代后记我的自白书
丁风华,山东沂南人。长期致力于中学语文文本的精细解读,深度语文的倡导者,慢作文的探索者。指导学生在全国各级报刊发表文章千余篇,有二百多人在全国各种作文大赛中获奖。对教育教学多有思考,在《中国教育报》《中国教师报》《语文报》《中学生阅读》等报刊发表文章几百篇。著有教育随笔《用另一个脑袋走路》《语文很好道》,散文集《心迹》《泥巴童年》和《沂蒙行吟》。
《发现课文之美》是以散文的笔触对中学语文的课文进行解读之作,涉及对课文的内容、表现手及艺等多个方面的评点、解析和感想,全书体现出作者对语文的热爱、对语文教学的极大热情和深厚感情。《发现课文之美》适合中学教育工作者参考,也可作为一般社会大众的阅读书目。
丁风华著的这本《发现课文之美》精选了80余篇中学语文课文,以独特的视角、思维方式和富有个的语言对课文进行了深刻解读,语言幽默流畅,见解精辟独到,分析新颖别致,有些观点是对课文研究的新发现、新思考,令人读来感到十分新奇,特别有吸引力。有的文章还纠正了几十年来人们对文本的误读误解,还原了作者的真正意图。读完本书,你会发现,作者对课文的解读完全是个化的,甚至是颇有点另类的。 本书适合中学教育工作者参考,也可作为一般社会大众的阅读书目。
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