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全新正版学前儿童健康教育9787568407250江苏大学出版社
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章 学前儿童健康与健康教育
节 学前儿童健康
一、健康的含义与标准
二、学前儿童健康的特征
三、学前儿童健康的影响因素
第二节 学前儿童健康教育
一、学前儿童健康教育的意义
二、学前儿童健康教育的目标
三、学前儿童健康教育的内容
四、学前儿童健康教育的模式
本章小结
巩固练习
拓展实践
第二章 学前儿童健康教育活动设计与实施
节 学前儿童健康教育活动概述
一、学前儿童健康教育活动的特点
二、学前儿童健康教育活动的组织形式
三、学前儿童健康教育活动的基本方法
第二节 学前儿童健康教育活动的设计
一、学前儿童健康教育活动设计的原则
二、学前儿童健康教育活动设计的流程
三、学前儿童健康教育活动设计的注意事项
第三节 学前儿童健康教育活动的实施
一、在日常生活中渗透健康教育
二、开展丰富的健康教育活动
本章小结
巩固练习
拓展实践
第三章 学前儿童身体保护与教育
节 学前儿童身体保护教育
一、学前儿童身体保护教育的意义
二、学前儿童身体保护教育的目标
三、学前儿童身体保护教育的内容与方法
四、学前儿童身体保护教育应注意的问题
第二节 学前儿童教育
一、学前儿童教育的意义
二、学前儿童教育的目标
三、学前儿童教育的内容与方法
四、学前儿童教育的途径
本章小结
巩固练习
拓展实践
第四章 学前儿童生活常规与自理能力教育
节 学前儿童生活常规教育
一、学前儿童生活常规教育的意义
二、学前儿童生活常规教育的目标
三、学前儿童生活常规教育的内容与注意事项
四、学前儿童生活常规教育的途径
第二节 学前儿童自理能力教育
一、学前儿童自理能力教育的意义
二、学前儿童自理能力教育的目标
三、学前儿童自理能力教育的内容与方法
四、学前儿童自理能力教育的注意事项
本章小结
巩固练习
拓展实践
第五章 学前儿童饮食营养与卫生教育
节 学前儿童饮食营养与卫生
一、营养与健康的关系
二、学前儿童身体需要的营养素
三、学前儿童主要饮食营养与卫生问题
第二节 学前儿童饮食营养与卫生教育的意义与目标
一、学前儿童饮食营养与卫生教育的意义
二、学前儿童饮食营养与卫生教育的目标
第三节 学前儿童饮食营养与卫生教育的内容与方法
一、学前儿童饮食营养与卫生教育的内容
二、学前儿童饮食营养与卫生教育的方法
第四节 学前儿童饮食营养与卫生教育的途径与注意事项
一、学前儿童饮食营养与卫生教育的途径
二、学前儿童饮食营养与卫生教育的注意事项
本章小结
巩固练习
拓展实践
第六章 学前儿童安全教育
节 学前儿童安全概述
一、我国儿童安全现状
二、学前儿童安全事故的原因
第二节 学前儿童安全教育的意义与目标
一、学前儿童安全教育的意义
二、学前儿童安全教育的目标
第三节 学前儿童安全教育的内容、方法与途径
一、学前儿童安全教育的内容
二、学前儿童安全教育的方法
三、学前儿童安全教育的途径
本章小结
巩固练习
拓展实践
第七章 学前儿童体育
节 学前儿童体育活动的特点与规律
一、学前儿童体育活动的特点
二、学前儿童体育活动应遵循的规律
第二节 学前儿童体育的意义与目标
一、学前儿童体育的意义
二、学前儿童体育的目标
第三节 学前儿童体育的内容与途径
一、学前儿童体育的内容
二、学前儿童体育的途径
本章小结
巩固练习
拓展实践
第八章 学前儿童心理健康教育
节 学前儿童心理健康的基础知识
一、学前儿童心理健康的标志
二、常见学前儿童心理健康问题
三、学前儿童心理健康影响因素
第二节 学前儿童心理健康教育的意义与目标
一、学前儿童心理健康教育的意义
二、学前儿童心理健康教育的目标
第三节 学前儿童心理健康教育的内容与途径
一、学前儿童心理健康教育的内容
二、学前儿童心理健康教育的途径
本章小结
巩固练习
拓展实践
第九章 学前儿童健康教育评价
节 学前儿童健康教育评价概述
一、学前儿童健康教育评价的意义
二、学前儿童健康教育评价的原则
三、学前儿童健康教育评价的要素
第二节 学前儿童健康教育评价的内容
一、学前儿童发展评价
二、幼儿教师评价
三、学前儿童健康教育活动评价
四、幼儿园健康管理制度评价
第三节 学前儿童健康教育评价的方法
一、学前儿童发展评价的方法
二、幼儿教师评价的方法
第四节 学前儿童健康教育评价的过程
一、确定评价目的
二、设计评价标准
三、获取评价资料
四、实施评价
五、整理资料
六、评价总结
本章小结
巩固练习
拓展实践
参考文献
本书主要介绍了如何对学前儿童进行健康教育,提高学前儿童健康意识和健康水平的相关知识。全书共九章,具体内容包括学前儿童健康与健康教育、学前儿童健康教育活动设计与实施、学前儿童身体保护与教育、学前儿童生活常规与自理能力教育、学前儿童饮食营养与卫生教育、学前儿童安全教育、学前儿童体育、学前儿童心理健康教育和学前儿童健康教育评价等内容。
本书内容丰富、结构合理、针对强,既可作为学前教育专业的教材,也作为幼儿园教师、小学教师的培训教材,同时还可作为广大学前教育工作者及儿童家长教育工作中的参考书。
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