章 那么小那么大——纳米
节 初遇纳米——纳米与纳米技术
第2节 初识纳米——纳米技术的原理
第3节 初探纳米——纳米材料及其应用
第2章 寻找基因的图谱——从DNA走向基因编辑
节 探索规律——遗传的秘密
第2节 宁有种乎——基因与状
第3节 众生蓝图——基因与我们
第4节 偷天换日——基因工程
第3章 探微——显微镜的构造原理与应用
节 观察与多角度观察——科学实验的方法与途径
第2节 显微镜的前世今生——显微镜的发展历程与制作
第3节 “微”观天下——显微镜在生产生活中的应用
第4章 智慧生活——学生编程与人工智能
节 3D打印——数字造物
第2节 Scratch——积木搭建
第3节 万物皆可联——物联网就在身边
第4节 人工智能——未来
第5节 Python——代码编程
第5章 舌尖上的江苏——江苏美食与美食文化
节 美食江苏——城市的味觉记忆
第2节 的“6+1”——美食中的营养物质
第3节 茶韵悠悠酒飘香——历史悠久的酒、茶文化
第4节 众口能调——美食的色、香、味
第5节 健康饮，安全食——合理膳食
第6章 寒暑江苏宜人四季——温度及其调节
节 春江水暖——初识温度
第2节 暖玉温香——人体的体温和调节
第3节 凉意习习——冷却方法和制冷工艺
第4节 温暖如春——取暖和制热技术
第5节 舒适随意——人工智能的恒温系统
再次为春天里的小草歌唱（代后记）
《科创未来》包括“那么小那么大——纳米”“寻找基因的图谱——从DNA走向基因编辑”“探微——显微镜的构造原理与应用”“智慧生活——学生编程与人工智能”“舌尖上的江苏——江苏美食与美食文化”“寒暑江苏宜人四季——温度及其调节”6章，旨在通过基于项目的实践活动，让学习者认识并了解江苏的科技发展、生产工艺，把握时代脉搏，掌握学科核心概念和跨学科核心概念，形成并发展创新意识、实践能力、科学思维、探究能力、工程素养、审美情趣、信息技术素养以及合作交往能力等正确价值观、关键能力和品格。
《科创未来》内容丰富，图文并茂，章语和题记充满诗情画意；章节学目标确；学习内容充满趣味，并且饱含江苏传统文化和现代科技的味道；探究实践、创客空间、技能训练的操作指导具体明确；章节评估质评和量化评价并举，注重实践成果展示，充分体现重要概念的理解及核心概念的建构、科学思维的发展、操作技能的运用；延伸探究注重学习与生活相联系，注重生产、生活中的真实问题的科学解决之道。
值得注意的是，《科创未来》不仅仅提供了基于数学、生物、地理、物理、化学、人文艺术等学科知识融合为主体的STEAM课程设计，更重要的是以此为案例传递了STEAM的“融创为先”“实践为本”“本土融合”的教育理念，探讨STEAM教学方法，为践行从STEAM教育走向“创客”教育探寻出路，为促进学习者深度学习提供参考，为学生的终身发展奠基。
非常抱歉，您前期未参加预订活动，
无法支付尾款哦！
