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  • 全新正版朱自清9787518711413语文出版社
    • 作者: 编者:蔡忠平|责编:唐飞//李迎新著 | 编者:蔡忠平|责编:唐飞//李迎新编 | 编者:蔡忠平|责编:唐飞//李迎新译 | 编者:蔡忠平|责编:唐飞//李迎新绘
    • 出版社: 语文出版社
    • 出版时间:2020-08-01
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    • 作者: 编者:蔡忠平|责编:唐飞//李迎新著| 编者:蔡忠平|责编:唐飞//李迎新编| 编者:蔡忠平|责编:唐飞//李迎新译| 编者:蔡忠平|责编:唐飞//李迎新绘
    • 出版社:语文出版社
    • 出版时间:2020-08-01
    • 版次:第1版
    • 印次:1
    • 字数:185000
    • 开本:16开
    • ISBN:9787518711413
    • 版权提供:语文出版社
    • 作者:编者:蔡忠平|责编:唐飞//李迎新
    • 著:编者:蔡忠平|责编:唐飞//李迎新
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:48.00
    • ISBN:9787518711413
    • 出版社:语文出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2020-08-01
    • 页数:null
    • 外部编号:11066720
    • 版次:第1版
    • 成品尺寸:暂无


    绪论
    章 语文教育目的
    节 人格教育:朱自清的语文教育观
    为学:养成读书、思想和表现的习惯或能力
    做人:发展思想,涵育情感
    第二节 全面发展:语文教育的工具与人文
    理解:工具与人文的统一
    落实:把握语文教育的特点
    第二章 语文教材编写
    节 示范立本:朱自清的教材编写观
    示范:“切用”的语文训练
    立本:“明达”的文化训练
    第二节 能力序列:语文教材改革的趋势展望
    认识:学科发展与学生发展
    展望:教材的现代化与科学化
    第三节 主题突破:“青少年精神成长”教材体系建构案例
    编与思想
    基本框架及单元构想
    单元示例
    编写说明
    第三章 语文教学实践
    节 切实有恒:朱自清的读写教学观
    阅读:了解基础上的欣赏
    写作:做人的训练
    第二节 自觉自信:全面提高学生语文素养
    有序:课程理解与宏观把握
    有效:整体理解与教学优化
    第四章 名著品读
    节 教育目的:培养健全的人格
    品读提示
    教育的信仰
    中等学校国文教学的教育功能
    古文学的欣赏
    第二节 教材编写:以学生为本位
    品读提示
    中国学选本与专籍
    中等学校国文教学的教材问题(节选)
    论大学国文选目
    《经典常谈》序
    《文心》序
    精读指导举隅·例言
    鲁迅《药》指导概 略读指导举隅·例言
    《胡适文选》指导概 第三节 阅读教学:好鉴力和表现力的基础
    品读提示
    了解与欣赏——这里讨论的是关于了解与欣赏能力的训练
    国文教师在教室中做些什么事
    怎样学习国文——在昆明中法中学讲演
    第四节 写作教学:拿想的读者作对象
    品读提示
    论教本与写作
    写作杂谈
    中学生的国文程度
    改文与作文
    第五节 诵读教学:教人多读是有道理的
    品读提示
    诵读教学与“文学的国语”
    论诵读
    论朗读
    诵读教学
    论百读不厌
    第五章 朱自清传述
    节 出身世家酷爱读书
    “文学家”的启蒙
    “自清”“佩弦”的警策
    第二节 不断求知不惮请教
    “小先生”的起步
    “高山仰止”的教学
    “在所不计”的追求
    第三节 未尝一日不认真努力
    “开创”“开拓”的思想发展
    “摸熟了”“按实际说”的实践总结
    后记

    该书编著者蔡忠平,上海市正高级教师、国培班特聘专家、上海市语文名师基地主持人、八阶语文系列丛书主编。

    朱自清嫡孙朱小涛对该书评价:“蔡忠平先生《朱自清》历时两年多时间终付梓,其间两度亲赴朱自清故居考查,大量查阅文献资料,尽量忠于原文,研究精神可嘉!所著全面系统分析祖父朱自清在语文教育、教材编撰、语文教学等的研究成果与对当前教育的深远影响,三位一体,视角切入可赞!

    《朱自清/中国现代有名语文教育人物》是一部研究朱自清先生语文教育思想的著作。该书从朱自清先生的“真教:枝节也不放过”“精编:大可称赞的一点”“勤写:有点儿矜持”三个角度阐释了叶圣陶先生对朱自清的评价“他是个尽职的胜任的国文教师和文学教师”,总结了朱自清先生语文教育目的、语文教材编写、语文教学实践等方面人格教育、示范立本、切实有恒等语文教育思想内涵,遴选了朱自清先生关于教育目的、教材编写、阅读教学、写作教学、诵读教学等方面的代表经典原著,为研读朱自清语文教育著述提供了方便,对朱自清先生早年读书、中学教学、大学教学分阶段作了生平传述。

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