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全新正版对外汉语教学理论与实务9787302479758清华大学出版社
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篇 专业理论模块章 绪论 2节 对外汉语教学的学科特点 2一、对外汉语教学的内涵 3二、对外汉语教学的特点与原则 4第二节 对外汉语教学的发展历程 8一、国外对外汉语教学的发展 8二、我国对外汉语教学的发展 10第三节 对外汉语教学的理论基础 15一、语言学 16二、社会语言学 18三、教育学 19四、心理学 20五、现代教育技术 21第二章 汉语作为第二语言习得 节 语言习得理论概述 一、语言习得研究的基本概念 二、汉语作为第二语言习得的研究 25第二节 第二语言习得的主要理论和说 26一、对比分析说 26二、偏误分析说 28三、中介语理论 33四、克拉申的5个说 35第二篇 知识与能力模块第三章 语言要素及文化教学 40节 语音与语音教学 40一、汉语语音的基础知识 40二、语音教学的意义和基本原则 46三、语音教学的方法 47四、外国人学习汉语的语音难点及其对策 50第二节词汇与词汇教学 51一、汉语词汇的基础知识 52二、词汇教学的意义和基本原则 55三、词汇教学的方法 57第三节语法与语法教学 62一、汉语语法的基础知识 62二、对外汉语教学语法的特点 67三、对外汉语语法教学的原则 70四、汉语常用句式及其教学 72五、语法教学的方法 77六、若干语法点的教学示例 80第四节汉字与汉字教学 83一、汉字的基础知识 83二、汉字教学的意义 88三、汉字教学的原则 89四、汉字教学的内容和方法 91第五节文化与文化教学 97一、跨文化交际 97二、文化教学的内容 99三、文化教学的原则与方法 100第四章对外汉语教学设计 103节教学设计模式 103一、教学设计概述 103二、教学设计要素 104第二节教案编写 108一、教案编写的目的与原则 108二、教案编写的要素与格式 109三、教案编写示例 112第五章对外汉语课堂教学 129节对外汉语课堂教学的特点 129一、实践 129二、趣味 130三、表演 130第二节对外汉语课堂教学的本质 130一、教什么 130二、怎么教 131三、怎么学 133第三节课堂教学要注意的几个问题 134一、讲与练的关系 134二、目的语和媒介语使用的关系 135第四节课堂用语 136一、对外汉语课堂用语的特点 136二、课堂用语的原则 137第三篇教学与实践模块第六章综合课教学 142节综合课教学概述 142一、综合课的特点 142二、综合课与技能课的关系 143三、综合课教学原则 144第二节综合课的教学过程 146一、热身环节 146二、学习新知环节 147三、归纳总结环节 156四、布置作业环节 156第三节教案示例 156第四节综合课测试 163一、测试的质 163二、测试的设计 164三、测试的题型 165四、样卷 167第七章听力课教学 171节听力概述 171一、听力理解能力 171二、影响听力理解的因素 172第二节听力教学的要点 174一、教学目标 174二、教学内容 175三、教学原则 175四、听力课的课型 176第三节听力训练的方法 177一、声韵调训练 177二、反应能力训练 178三、捕捉信息能力训练 179四、概括总结能力训练 180五、预测能力训练 181六、跨越障碍能力训练 182第四节教案示例 182第五节听力课测试 186一、测试的设计 186二、测试的题型 187三、样卷 188第八章口语课教学 192节语际能力概述 192一、语际 192二、语际能力 193三、语际能力的评价标准 194第二节口语教学的要点 196一、教学目标 196二、教学内容 197三、教学原则 199第三节口语训练的方法 200一、猜测型活动 200二、对比型活动 200三、排序与分类活动 201四、拼图型活动 201五、解决问题型活动 202六、游戏型活动 202第四节教案示例 203第五节口语课测试 205一、测试的设计 205二、测试的题型 206三、评价标准 209四、样卷 212第九章阅读课教学 214节阅读概述 214一、阅读能力 214二、阅读模式 215三、有关阅读理解的评价 216四、影响阅读理解的因素 217第二节阅读教学的要点 218一、教学目标 218二、教学内容 219三、教学原则 220第三节阅读训练的方法 220一、词汇训练 220二、语段训练 222三、篇章训练 226四、阅读方式训练 228第四节教案示例 2第五节阅读课测试 一、测试的设计 二、测试的题型 三、样卷 第十章写作课教学 247节写作概述 247一、写作能力 247二、写作的特点 248三、影响写作的因素 248第二节写作教学的要点 249一、教学目标 249二、教学内容 250三、教学原则 251第三节写作训练的方法 252一、汉字书写阶段 252二、读写结合阶段 253三、篇章写作阶段 255第四节教案示例 255第五节写作课测试 258一、测试的设计 259二、测试的题型 259三、样卷 260附录 HSK六级样题 264一、听力 265二、阅读 268三、书写 275后记277
对外汉语教学是一门专业强、理论与实践并重的课程,是对外汉语专业、汉语言文学专业的基础课程。通过对该课程的学习,学生应具备基本的对外汉语教学理论知识与实践能力,为以后从事本专业的教学和科研工作打下坚实的基础。本书分为三个模块:专业理论模块,主要介绍对外汉语教学的学科发展及语言习得等相关理论;知识与能力模块,从语言要素及文化角度说明汉语语音、词汇、语法、汉字等语言要素教学的原则与方法,同时介绍了对外汉语教学设计与课堂管理的方法,使学习者能对汉语教学有直观认识;教学与实践模块,主要从课型角度,讲解综合课、听力课、口语课、阅读课、写作课的教学原则、教学方法等内容。本书深入浅出、详细地介绍了对外汉语教学领域的相关知识,将学生由此步入对外汉语教学之门。本书既可以作为高等院校汉语言文学、对外汉语教学、汉语靠前教育等专业学生入门的基础教材,也可作为靠前汉语教学基础培训的教材,服务于“对外汉语教学”“汉语作为第二语言教学法”等课程的教学与训练指导。
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