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全新正版世界教育史纲9787215105140河南人民出版社
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章 希腊早期的教育 一 希腊和他的民族 二 希腊早期的教育 1.斯巴达的教育 2.雅典初期的教育第二章 希腊后期的教育 三 希腊新教育第三章 罗马的教育工作 一 罗马人与他们的使命 二 家庭教育初期 三 转到学校教育的路 四 确立的学校制度 五 罗马对于文明的贡献第四章 基督教的兴起与贡献 一 基督教的兴起与胜利 二 初期教会的教育组织与组织 三 中世纪所继承者第五章 帝国内的新民族第六章 中世纪初期的教育(自第六至第十二世纪) 一 学术的状况与保持第七章 中世纪初期的教育 二 中世纪所设立的学校与所供给的教育 1.初级教育与学校 2.的训练 3.贵族的训练 4.中世教育的特质第八章 走向学术复兴的趋势 一 从西班牙传来的教学术 二 经院派神学的兴起 三 作为新的研究的法律与医学……第九章 大学的兴起第十章 学术的复兴十章 学术复兴之教育的效果第十二章 对于的反叛第十三章 新教之教育的效果第十四章 新教之教育的效果第十五章 新教之教育的效果第十六章 科学的探究之开端第十七章 的方法与学校第十八章 十八世纪中叶的教育理论与实际第十九章 转变期的十八世纪第二十章 国族教育的开端第二十一章 一种新学说与初级学校的题材第二十二章 普鲁士的全国教育祖师第二十三章 法兰西的国立学校组织第二十四章 英国国力教育组织的挣扎第二十五章 合众国的教育意识的觉醒第二十六章 美国的州立义务学校战争第二十七章 教育变为工具第二十八章 教育历程的新概念第二十九章 新的趋势与扩充结论 教育的将来
古柏莱(1868-1941),美教育和教育管理域的驱。早年于亚利桑那大学,1905年在哥伦比亚大学获博士。曾担任斯坦福大学教育学院教授。著有《改变教育观念》、《美国公共教育》、《教育史》、《公立学校管理》等。
本书叙述从希腊罗马时代至近代西方的教育发展史为主,也涉及中国、日本和暹罗等。要论述近代教育制度的兴起、各国所设施教育制度的不同,以及近代教育理念的兴起和近代学校的勃兴等,所论范围极广。作者将教育史视为整个人类文化中的一部分,注重教育本身的实施组织和进步,是一部理论与实践结合的教育史经典之作。
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