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全新正版怎样做好个别辅导9787542864437上海科技教育出版社
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章 个别辅导概述 节 个别辅导概念与目标 第二节 评估问题方与技 第三节 心理干预方与技 第四节 个别辅导注意要点第二章 自我与人格辅导 节 自卑心理辅导 第二节 自负心理辅导 第三节 依赖心理辅导 第四节 任心理辅导第三章 情绪辅导 节 分离焦虑辅导 第二节 社交焦虑辅导 第三节 学习焦虑辅导 第四节 抑郁情绪辅导 第五节 恐惧心理辅导第四章 学习心理辅导 节 学习倦怠辅导 第二节 拒学行为辅导 第三节 学习困难辅导第五章 青春期心理辅导 节 青春期体像烦恼辅导 第二节 青春期异往辅导 第三节 角色辅导第六章 人际关系辅导 节 亲子辅导 第二节 同伴交往问题辅导 第三节 学校适应问题辅导第七章 行为问题辅导 节 注意缺陷多动障碍辅导 第二节 对立违抗障碍辅导 第三节 品行障碍辅导 第四节 网络依赖辅导第八章 青少年危机辅导 节 校园危机事件应对处置 第二节 青少年高危群体与干预 第三节 青少年与干预
吴,上海市教育科学研究院 研究员,现任上海学生心理健康教育发展中心主任,上海市心理学会副理事长,上海市心理卫生协会副理事长、上海市中小学心理辅导协会理事长。长期从事学校心理辅导与青少年心理的研究。20多年来,著有十多部著作,发表重要、研究报告近百篇。其中《学习困难学生教育的理论与实践》获得教育科研成果二等奖、上海市教育科研成果一等奖;《现代学校心理辅导》获上海市第六届教育科研成果著作二等奖;《当代青少年心理辅导》获全国第三届教育科研很好成果奖。近年来,在儿童行为问题、学习困难的综合干预,生命教育、个案辅导、班主任心理辅导、学校心理健康教育政策与规划等方面进行了探索。编著有:《上海市中小学生生命教育研究》《多动症儿童心理辅导》《班主任心理辅导》《心理健康教育课程设计》。
本书在简要介绍个别辅导的基本程序和注意要点之后,将中小学生常见心理困惑的辅导按照专题分章讨论,具体包括:自我与人格辅导、情绪辅导、学习心理辅导、交往问题、青春期心理辅导、人际关系辅导、行为问题辅导和青少年危机辅导。结合具体个案,与广大读者分享对中小学生个别辅导的经验。
吴主编的《怎样做好个别辅导》在简要介绍个别辅导的基本程序和注意要点之后,将中小学生常见心理困惑的辅导按照专题分章讨论,具体包括:自我与人格辅导、情绪辅导、学习心理辅导、交往问题、青春期心理辅导、人际关系辅导、行为问题辅导和青少年危机辅导。结合具体个案,与广大读者分享对中小学生个别辅导的经验。
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