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  • 全新正版计算机科学导论9787517024576中国水利水电出版社
    • 作者: 李云峰,李婷著 | 李云峰,李婷编 | 李云峰,李婷译 | 李云峰,李婷绘
    • 出版社: 中国水利水电出版社
    • 出版时间:2013-03-01
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    • 作者: 李云峰,李婷著| 李云峰,李婷编| 李云峰,李婷译| 李云峰,李婷绘
    • 出版社:中国水利水电出版社
    • 出版时间:2013-03-01
    • 版次:1
    • 印刷时间:2014-09-01
    • 字数:628.0
    • 页数:628000
    • 开本:16开
    • ISBN:9787517024576
    • 版权提供:中国水利水电出版社
    • 作者:李云峰,李婷
    • 著:李云峰,李婷
    • 装帧:平装
    • 印次:暂无
    • 定价:45.00
    • ISBN:9787517024576
    • 出版社:中国水利水电出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:2014-09-01
    • 语种:中文
    • 出版时间:2013-03-01
    • 页数:628000
    • 外部编号:8316672
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    前言课程导学层次 基本概念章 从原始的计算工具到现代计算机1.1 人类计算工具的进步1.1.1 手工时代1.1.2 机械时代1.1.3 机电时代1.1.4 ENIAC的诞生1.2 现代计算机体系的形成1.2.1 布尔及其布尔代数1.2.2 香农等人对布尔代数的研究1.. 维纳提出计算机设计的原则1.2.4 图灵及其TM和TT1.2.5 冯·诺依曼及其EDVAC1.3 现代计算机的基本概况1.3.1 计算机的发展过程1.3.2 计算机的基本类型1.3.3 计算机的主要特点1.3.4 计算机的主要应用1.3.5 计算机的发展趋势1.4 计算机与信息化1.4.1 信息的相关概念1.4.2 信息技术1.4.3 信息社会1.4.4 信息产业本章结题一第2章 认识计算学科2.1 计算学科的基本概念2.1.1 计算作为一门学科2.1.2 计算学科的根本问题2.1.3 计算学科的主要特点2.1.4 计算学科的三个形态2.2 计算学科的知识体系2.2.1 计算学科的知识领域2.2.2 计算学科的研究范畴2.. 计算学科的知识结构2.2.4 计算学科与学科的关系. 中国计算机科学与技术学科..1 CCC2002与专业规范..2 计算机科学与技术学科的专业设置.. 计算机科学与技术学科的知识体系2.4 计算学科的经典问题2.4.1 图论问题2.4.2 算法复杂问题2.4.3 计算机智能问题2.4.4 并发控制问题本章结题二
    第二层次 基本方法第3章 计算机硬件系统的结构组成3.1 数制及其转换3.1.1 进位制3.1.2 数制之间的转换3.2 数据的运算与编码表示3.2.1 二进制数的算术运算3.2.2 二进制数的逻辑运算3.. 数值数据的编码表示3.2.4 字符数据的编码表示3.2.5 字符与汉字的处理过程3.3 计算机组成原理3.3.1 基本结构组成3.3.2 计算机主机3.3.3 基本工作原理3.3.4 计算机的能指标3.4 计算机外部设备3.4.1 外存储器3.4.2 输入设备3.4.3 输出设备3.4.4 系统总线与接口电路3.5 对未来新一代计算机的展望3.5.1 冯·诺依曼结构的计算机3.5.2 非器件的计算机本章结题三第4章 计算机软件及其形成第5章 计算机程序设计第6章 软件工程第三层次 基本技术第7章 数据库技术第8章 多媒体与虚拟现实技术第9章 计算机网络与信息安全技术第四层次 高级专题0章 离散结构1章 人工智能2章 计算机专业人才培养参考文献

    李云峰老师任职于湖南都市职业技术学院计算机系,为万水公司近期合作的高等院校类教材作者,具有多年相关课程教学经验。本书版质量较好,选用学校较多,重印多次,可以保该具有一定的使用量,经济效益有保。

    本书根据IEEE-CS&ACM计算学科教程(CC2005)和中国计算机教程(CCC2002)知识体系结构,全面系统地介绍了计算机科学的基本概念和基础知识。本书共分12章,采用进阶式模块结构:基本概念(从原始的计算工具到现代计算机,认识计算学科)、基本方法(计算机硬件系统的结构组成,计算机软件及其形成,计算机程序设计,软件工程)、基本技术(数据库技术,多媒体与虚拟现实技术,计算机网络与信息安全技术)和高级专题(离散结构,智能系统,计算机专业人才培养)。本书的特点是内容新颖、重点突出、逻辑强,注重知识的系统、科学和实,符合当今计算机科学技术的发展趋势,与目前高校的教育改革相呼应,从更高层次讲述计算机科学技术的基础知识。同时,注意与后继课程的分工与衔接,并按照教与学的规律,精心设计每一章的内容,注重对学生探究能力和实践能力的培养,将计算机科学与技术的众多经典成果与进展相融合,为进一步深入学习后续课程打下良好基础,对学生学习本专业具有“导航”作用。

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