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全新正版传媒教育学:普通素养篇9787511729491中央编译出版社
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绪论部分 传媒素养教育基础理论章 理论基础与传媒教育应用节 哲学层面第二节 传播学理论第三节 教育学理论与方法第四节 全息传播系统学理论第五节 大众―人际传播理论第六节 跨文化传播与形象塑造学说第二章 传媒节 传媒的定义与分类第二节 人类、传媒与语言第三节 传媒的功能第三章 传媒素养节 传媒素养的定义和分类第二节 传媒素养的构成第三节 传媒素养的层次/水平第四节 传统传媒素养时代和现代传媒素养时代第四章 传媒素养教育节 传媒素养教育的定义与分类第二节 传媒素养教育及其思想的历史进步与发展第三节 传媒素养教育的目的和对象第四节 传媒素养教育教学的内容及理论探讨第五节 现代传媒素养教育兴起的背景及原因第六节 传媒素养教育的功能、特征与实质第七节 传媒素养教育对教师的要求第八节 传媒素养教育的途径和活动方式第九节 传媒素养教育评价第十节 传媒素养教育学科建设与应有的教育观念第二部分 传媒素养课程与教学第五章 传媒素养课程与教学理论建构节 传媒素养课程与教学的定义第二节 传媒素养教学与多媒体教学的区辨第三节 传媒素养教学的原则第四节 传媒素养教学的途径和方式方法第五节 设立传媒素养课程的方式第六节 传媒素养教学的类型与质第七节 传媒素养教学的取向第八节 传媒素养教学过程规律第九节 国外传媒素养教学思想与范式第六章 北京市广渠门中学传媒素养课程教学实践案例节 高中传媒素养课程教学的目的、宗旨、理念、原则第二节 高中传媒素养课程开发的目的、重要和可行第三节 广渠门中学传媒素养课程的内容及其特点第四节 广渠门中学传媒素养课程教学的组织与实施第五节 《传媒与现代生活》传媒素养课程教学效果第六节 对广渠门中学传媒素养课程教学实施情况的总体反思参考文献后记
秦学智,1967年出生于山西永济。中国传媒大学传播研究院副教授。北京师范大学教育学博士,中央教育科学研究所博士后。先后出版《李贽大学明德精神论》、《李贽大学明德教育论》、《中道道教教育思想史(先秦至隋唐卷)》(副主编)、《媒介素养教育课程论》(合著)、《传媒行业的战略与政策研究》(合著)、《传媒靠前评论(靠前辑、第二辑与第三辑)》(主编)等著作,参与和省部级课题多项并发表几十篇。主要从事传媒素养教育研究和教育历史文化研究。
《传媒教育学》(普通素养篇)一书是新闻传播学研究领域传媒素养教育的基本理论著作。系统深入地阐释了传媒素养教育的基本规律、特点、原理和教学法等内容,为传媒素养教育研究与实践领域的理论著作。该书从理论与实践层面,对传媒素养教育的质、本质规律和特征进行了尽可能全面系统的论述,为传媒素养教育领域提供了重要的理论支撑和参考。
该书为中国传媒大学传播研究院教师多年的研究成果,是新闻传播学研究领域传媒素养教育的专著
秦学智著的《传媒教育学》(普通素养篇)一书是新闻传播学研究领域传媒素养教育的基本理论著作。全书分为传媒素养教育基础理论、传媒素养课程与教学两部分,共六章。内容涉及理论基础与传媒教育应用、传媒、传媒素养、传媒素养教育、传媒素养课程与教学理论建构、北京市广渠门中学传媒素养课程教学实践案例。
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