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全新正版一看就会的作文书.小学中年级9787516829547台海出版社
¥ ×1
作者序
家琪老师的话/管家琪
翁莉老师的话/翁莉
如何使用这本书/管家琪
翁莉老师的课堂
堂:我常这样想
(运用想象力,用散列式写法来书写。)
第二堂:日
(里,都做些什么?)
第三堂:我听的声音
(世界上有很多美妙的声音,哪些是你听的?)
第四堂:雨中即景
(下雨了,你看到什么?听到什么?闻到什么?还有你想到什么?)
第五堂:我难忘的一件事
(你有很难忘的事吗?让我们把它写下来。)
第六堂:日记
(许多小朋友听到要写日记就头疼,你会吗?其实可以像写“我难忘的一件事”一样,找比较特别的事来写。)
第七堂:我是××
(学习拟人化的写法。)
第八堂:新年新希望
(为新的一年种下新希望,有希望就有动力。)
第九堂:我喜欢的一本书
(叙述一次令你难忘的阅读经历,并为我们介绍这本书以及分享这本书带给你的收获。)
第十堂:我的家人
(爸爸、妈妈或兄弟姐妹,选择一位来做人物书写。)
十堂:我家的传家之宝或我的宝贝
(小板凳、爷爷的茶壶……物的书写。)
第十二堂:我们的手
(往往看似简单的题目,却能激发出许多想法,多到写都写不完,你怎么挑选将要使用的素材呢?)
第十三堂:全家人关心的事
(家人都有自己关心的事,今天我们借书写来关心我们的家人。)
第十四堂:给××的一封信
(学习写应用文。)
第十五堂:我上的课
(对自我的观察、了解与生验的分享。)
第十六堂:我的烦恼
(你有烦恼吗?试着把它写出来。)
第十七堂:如果太阳忘了下山
(一个题目不要只看表面,要再多想一想,比如成功与失败的背后就蕴藏了许多哲理,可以让我们讨论很久。)
第十八堂:快乐在哪里
(找找看,快乐在哪里?难道一定要得高分,得到老师的赞美、父母的夸奖,我才会快乐吗?)
第十九堂:我的志愿
(志愿是什么?我选择什么志愿?我了解这个行业的工作吗?)
第二十堂:总结
家琪老师的写作秘籍
作文烹饪学(每一篇文章标题后面注明的数字是重点搭配的翁莉老师的课堂)
1 作文就像烹饪8 13
2 烹饪前的准备之一:加强观察力4
3 烹饪前的准备之二:加强联想力和口语表达能力7 17
4 突出“我”的存在 15 16 18 19
5 看清楚菜名:认真审题14
6 食材的准备和处理:材料的选择与安排1 5 6 9 10 11
7 拿捏好调味料:如何善用形容词和比喻
8 拿准节奏:如何善用标点符号12
9 上桌之前一定要多看两眼:重视修改1-20
10 适当观摩别人的厨艺:善用作文模板1-20
管家琪,1960年生于北,祖籍江苏盐城。 辅仁大史系。曾任《民生报》记者七年,1991年辞职后,专职写作至今,一直在少儿文学领域努力耕耘,著作甚丰。 目前已出版创作、翻译和改写作品逾300册。作品入选德国法兰克福书展童书,曾获台湾金鼎奖、台湾“中华儿童文学奖”等奖项。作品被泽介成英文、日文、德文及韩文等。, 翁莉(本名翁士行)30年资深作文老师,小学教科书编撰委员、小学教科书课文作者、教师手册《写作加油站》作者、幼教用书《故事小剧场》作者、日报写作班与阅读写作班老师。喜欢教写作,自己也爱写作,作品见《乾坤诗刊》《新诗报》等。
名师授课
“童书大王”管家琪和资深作文老师翁莉,用经验总结方法,专为三四年级的孩子打造读得懂、学得会、记得住、用得好的作文书,适合子读。
全面覆盖
翁莉老师的20堂课,包括写景、写物、写人三个方面的记叙文,还有应用文和议,是针对中年级小朋友设计的作文类型。
启发思维
自创“解题式教学法”,先给出作文题目,然后通过一系列趣味提问,发散孩子的写作思维,让孩子自然而然地学会写作。
打下基础
给出具体的思路引导后,管家琪老师用10堂课将基本写作技巧做了系统化解说,把如何提升写作水平做了全面梳理,协孩子在写作的关键阶段对写作有更透彻地理解
本书是《一看就会的作文书(小学低年级/小学中年级/小学高年级)》套书中的第二本,是管家琪和翁莉老师联手为三四年级的孩子打造的纸上作文教室。
鉴于三四年级是孩子正式开始写作的关键阶段,翁莉老师根据小朋友的心理发展和思维特点,安排了19个作文题目,运用自创的“解题式教学法”引导孩子的写作思路,通过“写作四步骤”,分析题目写法,教会孩子怎样写。提供学生课后习作和教师点评,帮孩子巩固写作思维的同时,修正自身的写作问题。
小朋友拥有基本写作思路后,再来学管琪老师“作文烹饪学”系列的10堂课。老师用风趣的言语将写作技巧做了系统化的解读,搭配翁莉老师的课堂,提高孩子的写作能力。
这套书是很好的作文教材,家和师们可以按照这样的设计来引导孩子写作,一定会在短时间内看到孩子的进步。
名师授课 “童书大王”管家琪和资深作文老师翁莉,用经验总结方法,专为三四年级的孩子打造读得懂、学得会、记得住、用得好的作文书,适合子读。 全面覆盖 翁莉老师的20堂课,包括写景、写物、写人三个方面的记叙文,还有应用文和议,是针对中年级小朋友设计的作文类型。 启发思维 “解题式教学法”,先给出作文题目,然后通过一系列趣味提问,发散孩子的写作思维,让孩子自然而然地学会写作。 打下基础 给出具体的思路引导后,管家琪老师用10堂课将基本写作技巧做了系统化解说,把如何提升写作水平做了全面梳理,协孩子在写作的关键阶段对写作有更透彻地理解
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