返回首页
苏宁会员
购物车 0
易付宝
手机苏宁

服务体验

店铺评分与同行业相比

用户评价:----

物流时效:----

售后服务:----

  • 服务承诺: 正品保障
  • 公司名称:
  • 所 在 地:
本店所有商品

  • 全新正版教材教法9787560344201哈尔滨工业大学出版社
    • 作者: 甘志国著著 | 甘志国著编 | 甘志国著译 | 甘志国著绘
    • 出版社: 哈尔滨工业大学出版社
    • 出版时间:2013-08-01
    送至
  • 由""直接销售和发货,并提供售后服务
  • 加入购物车 购买电子书
    服务

    看了又看

    商品预定流程:

    查看大图
    /
    ×

    苏宁商家

    商家:
    如梦图书专营店
    联系:
    • 商品

    • 服务

    • 物流

    搜索店内商品

    商品参数
    • 作者: 甘志国著著| 甘志国著编| 甘志国著译| 甘志国著绘
    • 出版社:哈尔滨工业大学出版社
    • 出版时间:2013-08-01
    • 版次:1
    • 印刷时间:2014-09-27
    • 字数:730.00千字
    • 页数:495
    • 开本:小16开
    • ISBN:9787560344201
    • 版权提供:哈尔滨工业大学出版社
    • 作者:甘志国著
    • 著:甘志国著
    • 装帧:平装
    • 印次:暂无
    • 定价:68.00
    • ISBN:9787560344201
    • 出版社:哈尔滨工业大学出版社
    • 开本:小16开
    • 印刷时间:2014-09-27
    • 语种:中文
    • 出版时间:2013-08-01
    • 页数:495
    • 外部编号:8241111
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    1棱柱、棱锥是凸多面体
    2这是数列问题而不是连续函数问题

    3条件“墙长18m”多余
    4是很巧,还是有不足

    5对超几何分布的分布列的微小改动

    6谈谈人教版教材中函数极值的定义

    7订正人教版教科书《数学·选修2—2·A版》中一道复习参考题的

    8狂算、少算与不算——谈谈减少运算量的若干技巧

    9谈谈教材中导数的定义

    10建议把“等比数列”改成“等倍数列”

    11谈谈对称式不等式的明

    12用柯西不等式求值要注意等号成立的条件

    13简两角和的余弦公式

    14对地球卫星运行椭圆轨道的近地点、远地点的思考

    15对教科书《选修4—4》中《直线的参数方程》的改进——兼谈过已知点求已知二次曲线的非中点弦所在直线方程问题的解决

    16对人教版教科书《数学1·必修·A版》的几点建议

    17对人教版教科书《数学2·必修·A版》的几点建议

    18对人教版教科书《数学3·必修·A版》的几点建议

    19对人教版教科书《数学4·必修·A版》的几点建议

    20对人教版教科书《数学5·必修·A版》的几点建议

    21对人教版教科书《数学·选修1—1·A版》的几点建议

    22对人教版教科书《数学·选修1—2·A版》的三点建议

    对人教版教科书《数学·选修2—1·A版》的几点建议

    24对人教版教科书《数学·选修2—2·A版》的几点建议

    25对人教版教科书《数学·选修—·A版》的几点建议

    26对人教版教科书《数学·选修4—1·A版》的三点建议

    27对人教版教科书《数学·选修4—4·A版》的两点建议

    28对人教版教科书《数学·选修4—5·A版》的三点建议

    29对鄂教版教科书《数学1(必修)》及《数学4(必修)》的几点建议

    30对2010年高考江苏卷压轴题的两点分析

    31只需简单的有效方法,不需复杂的完整结论——一个典型例题比什么都重要

    32“思、探、练、变、提”的解题教学

    33教育者也要关注另一个1%——谈数学特困生的成长

    34数学教学更需要“慢教育”

    35数学教学要注意有效原则和可接受原则——数学老师:你是费力不讨好,还是讨好不费力

    36利滚利、漂洗衣服与题海战术

    37数学教学更需要直白

    38学生听课才叫累!—老师:请管住你的嘴

    39崇高的师德:教育者要做学生生命中的贵人

    40有感于顾泠沅教授谈师德

    41别让参考禁锢了解题者的思维

    42“专家、同行互、自我反思”是教师专业化成长的三大通道

    43渐开线与摆线的参数方程均能化为普通方程

    44数学老师的一次辅导

    45谈谈用数形结合思想解题

    46在平面三角中应区别和澄清的一些概念

    47题设别多余

    48编拟习题时应注意问题的存在

    49“有意义”应贯穿于数学活动的始终

    50在数学教与学中要谨防“滑过”现象

    51解题时要讲究先后顺序

    52数学教学要求真务实

    53两边夹,夹出美丽的来

    54数学教学不可“深一脚、浅一脚”

    55用坐标法明空间向量数量积的分配律是循环论

    56解题宜简

    57高中文科生也应学习数学归纳法

    58“线规划”也可这样讲授

    59等于变小于,错误在哪里

    60解答这两道复习参考题并不容易

    61这样推导直线的斜率公式更简洁

    62方差中亟待澄清的两个错误观点

    63求两圆公共弦长问题的完整解法

    64运用“变量分离法”解题时的第六点注意

    65梳理新增内容“定积分”、“三元均值不等式”与“柯西不等式”

    66平面几何明逸讲

    67三角函数的图象和质(复习课)

    68《空间角的求法》教学设计

    69《正弦定理(课时)》教学设计

    70《数学归纳法(课时)》教学设计

    71《非整数指数幂的引入,根式》学案

    72《分数指数幂、无理数指数幂》学案

    73《2.1平面向量的实际背景及基本概念》学案

    74《2.2二项分布及其应用》学案

    75《3.1回归分析的基本思想及其初步应用》学案

    76《3.2独立检验的基本思想及其初步应用》学案

    77高中数学基础知识复习题

    78有效教学是高三复习备考永恒的话题——给高三数学老师说几句话

    编辑手记

    《数学解题与研究丛书:教材教法》是一部高中数学教学参考用书,主要讲述教材教法,系统、详尽地阐述了高中数学解题技巧,有理论、有实践。《数学解题与研究丛书:教材教法》注重科学、系统和趣味,全书共含78篇小文章,每篇文章各自独立成文,所以《数学解题与研究丛书:教材教法》可系统地研读,也可有选择地阅读。

    售后保障

    最近浏览

    猜你喜欢

    该商品在当前城市正在进行 促销

    注:参加抢购将不再享受其他优惠活动

    x
    您已成功将商品加入收藏夹

    查看我的收藏夹

    确定

    非常抱歉,您前期未参加预订活动,
    无法支付尾款哦!

    关闭

    抱歉,您暂无任性付资格

    此时为正式期SUPER会员专享抢购期,普通会员暂不可抢购