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全新正版捕捉孩子期9787557695149天津科学技术出版社
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篇
0 至2.5 岁,孩子出生就有期
章 视觉期——新生儿对明暗相间的事物
感兴趣
解读孩子的视觉期
用眼睛认识这个新奇的世界
视觉期对孩子具有重要意义
为孩子提供科学的视觉环境
第二章 听觉期——喜欢处在有声音的环境中
婴儿一出生就具有听觉能力
用科学的方法让宝宝听力更好一点
孩子更喜欢听“妈妈腔”
第三章 口腔期——开始用口认识世界
解读孩子的口腔期
用嘴巴“尝尝”这个世界
喜欢吃手的孩子
孩子喜欢张口就咬
第四章 手的期——用手探索环境、感知世界
解读孩子手的期
用小手触摸世界
孩子见人就伸手打
第五章 行走期——乐此不疲地来回走
解读孩子的行走期
行走期对孩子成长的重要
喜欢爬楼梯的孩子
让孩子顺利度过行走期
第六章 语言期——一遍又一遍重复他人的话
解读孩子的语言期
通过重复和模仿让孩子学习说话
孩子爱上了骂人、说粗话
孩子说话有点口吃
第二篇
2.5 至3 岁,关注孩子的期
章 自我意识产生的期——“我的,什么都是我的”
解读孩子的自我意识期
孩子似乎有点“自私”
“不”成了孩子的口头禅
孩子的“自我中心”
第二章 空间期——喜欢在凳子上爬上又跳下
解读孩子的空间期
父母不要干涉孩子的探索
对孔情有独钟
垒高成了孩子的新游戏
第三章 秩序期——需要一个稳定且有秩序的环境
解读孩子的秩序期
孩子乐于给物品找主人
不合要求就要重来
第四章 模仿期——大人做什么,孩子也跟着做什么
解读孩子的模仿期
模仿是孩子成长的阶梯
警惕孩子染上“模仿瘾”
第三篇
3 至4 岁,理解孩子期的行为
章 执拗期——孩子不可理喻地胡闹
解读孩子的执拗期
孩子总是与父母对着干
孩子似乎有点暴力
孩子就是不洗手
第二章 审美和完美的期——每件事情都不能出错
解读孩子的审美和完美期
让孩子认识真正的美
这个时期可以培养孩子的审美观
第三章 色彩期——开始在生活中寻找不同的颜色
解读孩子的色彩期
色彩对孩子的智商、情商和格都有影响
第四篇
4 至5 岁,和孩子一起度过期
章 出生和的期——“我是从哪里来的”
解读孩子的出生期
解读孩子的期
让孩子正确认识自己的
第二章 身份确认期——开始崇拜偶像
解读孩子的身份确认期
理解孩子这一时期的心理
偶像可以让孩子越变越好
第三章 绘画期——从胡乱画到有章法
解读孩子的绘画期
绘画期的发展过程
让孩子自由地绘画
第四章 音乐期——孩子天然的语言表达形式
解读孩子的音乐期
为孩子创造良好的音乐环境
第五篇
5 至6 岁,让孩子在期自由成长
章 书写与阅读期——对文字符号产生兴趣
解读孩子的书写与阅读期
没人看得懂的文字
孩子爱上了阅读
第二章 数学期——对数的序列以及概念之间的关系产生兴趣
解读孩子的数学期
学习数学要循序渐进
学习数学的误区
第三章 社会规则期——懂得共同建立和遵守规则
解读孩子的社会规则期
破坏规则会让孩子痛苦
不要强迫孩子做违背规则的事
第四章 文化期——汲取各种科学文化知识
解读孩子的文化期
孩子成了“十万个为什么”
所谓期,是指在孩子0至6岁的这个阶段,出于自身发展的需求,突然对某种事物或者事情产生浓厚的兴趣,甚至是狂热的态度,直到孩子内心得到满足、度下降或者被人为地阻止的这样一个成长阶段。如果孩子能够顺利度过期,其心智水平就会上升到另一个层面。因此,儿童教育专家将期称为学习的关键期或者教育的关键期。期对于孩子的成长如此重要,那么,到了相应的期,父母该如何做呢?本书从孩子出生开始,一直到6岁,将这段关乎孩子成长的期呈现在父母面前。全书采取理论与案例相结合的方法,并从心理学的角度解释孩子出现某种行为的原因,让父母更加直观地辨别孩子的期,同时还为父母提供了应对不同期的科学对策,让父母可以抓住孩子的每一个期,抓住孩子每一次成长的机会。
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