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  • 全新正版为人师表9787502486112冶金工业出版社
    • 作者: 杨东坪著 | 杨东坪编 | 杨东坪译 | 杨东坪绘
    • 出版社: 冶金工业出版社
    • 出版时间:2021-11-01
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    商品参数
    • 作者: 杨东坪著| 杨东坪编| 杨东坪译| 杨东坪绘
    • 出版社:冶金工业出版社
    • 出版时间:2021-11-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:476000
    • 页数:377
    • 开本:16开
    • ISBN:9787502486112
    • 版权提供:冶金工业出版社
    • 作者:杨东坪
    • 著:杨东坪
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:59.00
    • ISBN:9787502486112
    • 出版社:冶金工业出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2021-11-01
    • 页数:377
    • 外部编号:11510112
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    篇 陶治师德
    序章 开宗明义
    章 神祇之名
    总论 上古巫文化与师德起源
    节 子履和摩西——中西方文明的首任“教”
    第二节 敬畏:师德文化的滥觞和基石
    第三节 严谨:师德规范的重要法则
    第二章 大争之世
    总论 王——大争之世的灵魂
    节 姜尚——中华师德奠基人
    第二节 黄金年代的师德陶冶与进化
    第三节 黄金年代的师德陶冶与进化(续)
    第三章 王师之德
    总 明崛起与师德变革
    节 繁荣的官学与显贵的国师
    第二节 早期封建教育中的师德风貌剪影
    第三节 行会的法则与精神
    第四章 文明之心
    总论 “王”与“众”——大时代的师德变革
    节 大学的灵魂与意志
    第二节 道统——第二千年的精华与糟粕
    第三节 业界良心:时代的意志和师德的选择
    第四节 明清文字狱与师德水平滑坡
    第五章 时代之任
    总论 向着同一个方向——第三千年的师德探索
    节 从天地立心到万世太平——吾辈为何而教
    第二节 开启民智——时代之任的精髓
    第三节 民国侠气与师德复苏
    本篇 结语
    第二篇 祷造师魂
    序章
    章 师魂的意蕴
    总论
    节 师魂的要义
    第二节 师魂的哲学构建
    第三节 师魂的价值构建
    第四节 师魂的当下构建
    第二章 师魂的复归
    总论
    节 师魂的失落
    第二节 师魂的铸造
    第三章 师魂的观瞻
    总论
    节 师者大道:重塑“师道尊严”
    第二节 师业之辉:重振“教育仪式”
    第三节 家国之柱:重兴“教师事业”
    本篇 结语
    第三篇 提高师能
    章 教育是树人之本
    总论
    节 教育与人的发展
    第二节 小学教育培养目标
    第三节 初中教育能力培养目标
    第四节 高中教育能力培养目标
    第五节 职业教育培养目标
    第六节 高等教育培养目标
    第二章 教师是育人之基
    节 师能的定义和内涵
    第二节 教师的基础能力
    第三节 教师的核心能力
    第三章 校本培训
    节 校本培训的概念
    第二节 校本培训特征
    第三节 校本培训的类型
    第四节 校本培训内容
    第五节 校本培训方式
    第六节 校本培训方案的制订
    第四章 教育实践
    节 教育实践的沿革
    第二节 教育实践的概念
    第三节 教育实践研究
    第四节 教育实践分类
    第五章 教育研究
    节 近现代教育研究沿革
    第二节 教师需要什么样的研究
    第三节 教育研究的类型与功用
    第四节 教育研究领域
    第五节 教育研究的基本过程
    第六节 科学教育研究的不足
    第四篇 为人师表
    章 修己立人,师表
    节 温良恭俭,正身敬人
    第二节 宽信敏惠,修己爱人
    第三节 仁义理智,立德树人
    第二章 心玉,一代师表
    节 正本活源,勤业精业
    第二节 允公允能,悟业兴业
    第三章 立德树人,为人师表
    节 雨露基层,大美人生
    第二节 泽被一方,大爱无疆
    第三节 静水流深,大儒风骨

    本书共分四篇。篇为“陶冶师德”,以师徒为契领,梳理东西方师德文化发展简史,以直观鲜明的故事为轴,辅以适当评论,进而以文化的视角全景呈现教师的起源和发展;第二篇为“铸造师魂”,从教师职业信仰和职业定位入手,融进哲学、教育学逻辑“能者为师”的基本要求,观点,围绕师者为师的基本要求,具体指导启蒙教育、初级教育、中学教育、高等教育的从业者如何提高职业素养和业务水平;第四篇为“为人师表”,紧密承接前篇内容,着眼大儒风骨,生动展现现近代以来的名师名家风范,为广大教师树立榜样。

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