由于此商品库存有限,请在下单后15分钟之内支付完成,手慢无哦!
100%刮中券,最高50元无敌券,券有效期7天
活动自2017年6月2日上线,敬请关注云钻刮券活动规则更新。
如活动受政府机关指令需要停止举办的,或活动遭受严重网络攻击需暂停举办的,或者系统故障导致的其它意外问题,苏宁无需为此承担赔偿或者进行补偿。
全新正版校勘学大纲9787301313589北京大学出版社
¥ ×1
章 校勘学研究古籍的校勘
节 校勘学研究古籍的校勘
第二节 校勘不是校对
第三节 校勘与校雠的区别
第四节 校勘与校勘学的关系
第二章 校勘的历史发展和校勘学的形成建立
节 校勘的发展是校勘学建立的基础
第二节 先秦有关校勘的记载
第三节 西汉刘向开创校勘规程
第四节 汉末郑玄的校勘业绩
第五节 魏晋校勘的特点
第六节 南北朝校勘趋向独立
第七节 唐代不重校勘的倾向
第八节 宋代校勘向理论发展的趋势
第九节 元、明的校勘
第十节 清代校勘学的形成
十节 近代校勘学的建立
第三章 古籍的基本构成和校勘学的根本原则
节 古籍的基本构成
第二节 经典古籍的复杂重叠构成
第三节 一般古籍的简单重叠构成
第四节 校勘的根本任务是存真复原
第五节 忽视基本构成的偏向
第六节 古籍构成的层次辨析
第四章 校勘的一般方法和考的科学依据
节 校勘的一般方法
第二节 陈垣的四种校勘方法
第三节 校勘的考必须有科学的依据
第四节 校勘考的理论依据
第五节 校勘考的材料依据
第五章 致误原因的分析和校勘通例的归纳
节 析致误原因、归纳各类通例是校勘学的重要组成部分
第二节 疑误和异文
第三节 误字通例
第四节 脱文通例
第五节 衍文通例
第六节 倒文通例
第七节 错简通例
第六章 校勘实践的具体方法步骤
节 具体校勘前的准备工作
第二节 了解基本构成和流传情况
第三节 了解基本内容和结构体例
第四节 了解基本文体和语言特点
第五节 搜集他书资料、汲取前人成果
第六节 对校各本、列出异文、发现疑误
第七节 分析异文、解决疑误、审定正误
第七章 出校的原则和校记的要求
节 系统、扼要、准确的表达校勘成果
第二节 出校的原则
第三节 校记的要求
第四节 改字的处理
第五节 叙例的撰写
第八章 辑佚、辨伪与校勘
节 辑佚、辨伪与校勘的关系
第二节 辑佚与校勘
第三节 辨伪与校勘
附录
后记
“不校校之”与“有所不改”
传承与拓进——读《校雠广义》
关于目录、目录学与古籍整理——古籍著录体例、目录学源流、目录分类以及重要古籍目录
日文版前言(摘录)
序(第二版)
《校勘学大纲》感言
倪其心 (1934—2002),1956年于北京大学,并留校任教,北京大学中文系教授。曾任《全宋诗》总编纂之一。主要著作有:《韩愈》(中华书局 1985)、《校勘学大纲》 (北京大学出版社 1987)、《汉代诗歌新论》 (百花洲文艺出版社 1990)、《汉武帝立乐府考》(《北京大学学报(哲学社会科学版)》1991/05)
校勘学是研究古籍校勘的科学,其目的和任务是总结历代学者校勘古籍的经验,研究校勘古籍的法则和规律,为具体进行古籍校勘提供理论指导。校勘学理论是在校勘实践经验的基础上总结出来的,具有指导校勘实践的作用,同时又接受校勘实践的检验,并在校勘实践中发展。 就古籍整理而言,校勘学是基础。只有在校勘精当的基础上,我们才可能恢复古籍的原貌,认识不同时期不同版本之间的差异,分析厘清出现差异的原因,并因之更好的认识古籍及当时的学术源流。学习和研究校勘学,自觉掌握和运用校勘的法则和规律,才能更好的进行古籍整理。 《校勘学大纲》就是研究中国校勘学的精深之作。本书章说明了校勘学研究的对象,第二至第七章论述了校勘和校勘的史、校勘学的基本理论、校勘实践的方法和技能,尤其第三章关于古籍的基本构成,发前人所未发,独辟蹊径,从理论和例两方面解释了中国古代典籍复杂的成因。关于古籍“重叠构成”的看法,颇得顾颉刚“古史层累说”之意。章则辨析了辑佚、辨伪与校勘学的关系。 历代学者通过大量古籍校勘和有关笔记著述,已经积累了丰富的校勘经验,后代也有一些总结的著作出现,如《校勘学释例》《校雠广义-校勘编》等,但二者多例,少理论总结。《校勘学大纲》则是在博采众书之例的基础上,进行了归纳提炼,在根本原则、各类通例和校勘方法上都做了理论的总结,内容详实全面,可谓“校勘学研究”的里程碑之作。
《校勘学大纲》在博采众书之例的基础上,对校勘学史、校勘通例等进行了归纳提炼,在根本原则、各类通例和校勘方法上都做了理论的总结,内容详实全面,可谓“校勘学研究”的里程碑之作。
亲,大宗购物请点击企业用户渠道>小苏的服务会更贴心!
亲,很抱歉,您购买的宝贝销售异常火爆让小苏措手不及,请稍后再试~
非常抱歉,您前期未参加预订活动,
无法支付尾款哦!
抱歉,您暂无任性付资格