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  • 全新正版跨界培训师从新手高9787113290900中国铁道出版社
    • 作者: 韦良军,韦良宜,韦益章著 | 韦良军,韦良宜,韦益章编 | 韦良军,韦良宜,韦益章译 | 韦良军,韦良宜,韦益章绘
    • 出版社: 中国铁道出版社
    • 出版时间:2021-03
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    • 作者: 韦良军,韦良宜,韦益章著| 韦良军,韦良宜,韦益章编| 韦良军,韦良宜,韦益章译| 韦良军,韦良宜,韦益章绘
    • 出版社:中国铁道出版社
    • 出版时间:2021-03
    • 版次:1
    • 字数:271000
    • 页数:236
    • 开本:16开
    • ISBN:9787113290900
    • 版权提供:中国铁道出版社
    • 作者:韦良军,韦良宜,韦益章
    • 著:韦良军,韦良宜,韦益章
    • 装帧:平装
    • 印次:暂无
    • 定价:69.80
    • ISBN:9787113290900
    • 出版社:中国铁道出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2021-03
    • 页数:236
    • 外部编号:11683432
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    章 重新定义:人人都是跨界培训师

    1.1 全媒体时代的学习世界

    1.1.1 人人都是学习者,人人都是培训师

    1.1.2 从“翻转课堂”到“翻转学习”

    1.1.3 从“系统化学习”到“碎片化学习”

    1.1.4 从“线下学习”到“线上学习”

    1.2 什么是跨界培训师

    1.2.1 身份跨界:既是家庭主妇又是家居收纳培训师

    1.2.2 职业跨界:既是销售又是销售培训师

    1.. 讲台跨界:既在线下培训又在线上直播

    1.3 跨界培训师的行动指南

    1.3.1 让自己具备一名培训师的能力

    1.3.2 看到跨界培训师的机遇和潜力

    1.3.3 掌握培训师的工作流程

    第2章 优势定位:迈出跨界培训的步

    2.1 重新认识培训中的教与学

    2.1.1 所有的教都是基于学

    2.1.2 行为义学理论

    2.1.3 认知义学理论

    2.1.4 建构义学理论

    2.1.5 人本义学理论

    2.2 优势定位:跨界培训的课讲什么

    2.2.1 我是职业培训师

    2.2.2 我是职场达人

    2.. 我是企业负责人

    2.2.4 我是企业管理人员

    2.2.5 我是自媒体运营人员

    2.2.6 我是某个领域的“专家”

    . 资源定位:跨界培训冷启动的学习者资源

    ..1 根据培训内容锁定学习者资源

    ..2 根据职业背景锁定学习者资源

    2.4 形式定位:哪种培训形式更适合我

    2.4.1 讲授形式:传统讲授、知识分享、互动引导

    2.4.2 内容形式:视频、音频、图文

    2.5 平台定位:选择哪个平台开启培训生涯

    2.5.1 线下培训平台盘点和选择

    2.5.2 线上培训平台盘点和选择

    第3章 塑造形象:为跨界培训备好“战袍”和“武器”

    3.1 外在形象:用专业形象为跨界赋能

    3.1.1 3秒钟印象:从职业到专业的转变

    3.1.2 专业培训师的仪容、仪表和仪态

    3.1.3 男跨界培训师的“战袍”设计

    3.1.4 女跨界培训师的“战袍”设计

    3.2 声音形象:跨界培训的“武器”

    3.2.1 你的声音支持跨界培训
    3.2.2 气息训练:学会用气说话

    3.. 发音训练:咬字清楚,发音准确

    3.2.4 语速语调训练:时快时慢,抑扬顿挫

    3.2.5 语气训练:正确反映语言的本意

    3.2.6 综合训练:持续不断地读

    3.2.7 跨界培训师如何养护嗓子

    3.3 礼仪形象:一言一行皆要跨界

    3.3.1 礼仪原则:整洁、自然、互动

    3.3.2 自我介绍的礼仪标准

    3.3.3 课堂注视的礼仪标准

    3.3.4 课堂微笑的礼仪标准

    3.3.5 课堂互动的礼仪标准

    第4章 课程开发:打造跨界培训的核心竞争力

    4.1 如何定义一堂好课

    4.1.1 一堂好课的设计理念

    4.1.2 设计一堂好课的六大原则

    4.1.3 一堂好课的六大要素

    4.1.4 一堂好课的设计流程

    4.2 课程开场设计技巧

    4.2.1 G:引起注意-课程导入

    4.2.2 L:联系实际-应用情景

    4.. O:明确的课程目标

    4.2.4 S:清晰的内容框架

    4.2.5 s:激励参与-引起共鸣

    4.3 授课现场设计技巧

    4.3.1 E:解释定义、原理

    4.3.2 A:活动

    4.3.3 S:小结-归纳提升

    4.3.4 E:工具-范例

    4.4 课程结束设计技巧

    4.4.1 O:回顾目标-成果验收

    4.4.2 F:复盘内容-课程回顾和反馈

    4.4.3 F:联系未来-鼓励应用

    4.5 线上课程开发与制作技巧

    4.5.1 线上课程选题要短小精悍

    4.5.2 如何组织线上课程内容

    4.5.3 精心制作线上课程的相关课件

    4.5.4 线上视频课程录制技巧

    4.5.5 线上音频课程录制技巧

    4.5.6 线上图文专栏课程制作技巧

    4.5.7 线上直播课程开发技巧

    第5章 教学现场:让跨界培训增值的课堂魅力

    5.1 语言课堂:既传递信息又传递情感

    5.1.1 培训师的语言表达技巧

    5.1.2 培训师的非语言表达技巧

    5.2 视觉课堂:优化学习者的视听体验

    5.2.1 为什么要使用视觉辅教具

    5.2.2 六种常用的视觉辅教具使用技巧

    5.. 如何有效使用视觉辅教具

    5.3 互动课堂:让学习者“动”起来

    5.3.1 为什么要进行课堂互动

    5.3.2 课堂互动的形式

    5.3.3 课堂互动的基本作
    5.3.4 这些参与不是有效互动

    5.3.5 有效的课堂互动技巧

    5.4 控制场面:如何掌控课堂现场

    5.4.1 线下课堂现场掌控技巧

    5.4.2 线上直播课堂现场掌控技巧

    第6章 培训方法:不同跨界课堂的培训技巧

    6.1 线下课堂常用的培训方法

    6.1.1 互动式讲授法

    6.1.2 头脑风暴法

    6.1.3 六环教练法

    6.1.4 启发-案例分析法

    6.1.5 程序教学法

    6.2 线上课堂常用的培训方法

    6.2.1 点式分享法

    6.2.2 翻转式学习法

    6.. 沟通咨询法

    6.3 现场指导培训的方法

    6.3.1 任务驱动教学法

    6.3.2 练习法

    6.

    韦良军,级力资源管理师、高级安全评价师、高级创业咨询师、高级企业文化师、高级企业培训师。曾任联合国国际劳工组织签约培训顾问、国际金融公司中国项目开发(IFC PEP-China)BE项目资深培训师、SIYB项目办培训顾问、“题库实训技能”项目专家,中国贸促会商业行业分会“职业技能实训与测评”项目席专顾问、职业教育与培训标准编制委员会专家委员、人力资源管理和人力资本标准编制委员会专家委员。中生力促进中心协会创新创业教育培训服务联盟大会副,北京大学企业EMBA总裁高级研修班特聘讲师。曾参与编写《创业咨询师标准》、《职业技能实训与测评规范》、OSTA职业技能鉴定题库技能实训项目《实训机构与教师手册》。




    全媒体时代,知识付费、线上培训等产业地崛起带动了越来越多的人加入培训师的行列。不管你是拥有一技之长的职场资深人士,还是拥有自主研发管理系统的专业培训师,抑或是拥有深厚理论底蕴的大学教授,都可以随时随地、线上线变为“跨界培训师”,通过面演讲、图文、音视频、直播等形式开设课程,分享知识、传递价值实现变现。我们把这种拥有线上线下系统传授知识和经验的跨专业、跨领域的人称为“跨界培训师”。时代赋予了我们成为“跨界培训师”的工具和机遇,但并不是每一个人都能成为一名的“跨界培训师”。本书主要介绍了如何借东风,把自己的知识、技能、经验通过各种形式进行系统地分享并实现自我价值,成为一名的“跨界培训师”。

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